Бетон класс и марка: Чем отличаются марки и классы бетона

отличие от марки, обозначение прочности, разные виды материала и их свойства

В строительстве выполняется огромный спектр работ. Практически на каждом этапе применяется такой универсальный материал, как бетон. Существует несколько видов, которые отличаются составом и качеством. У каждого свои свойства, подходящие для той или иной сферы применения. Чтобы предотвратить путаницу, была разработана определённая классификация. Каждый класс бетона обладает своими свойствами.

Прочность материала

Степень качества обозначается маркой и классом, в основе обеих классификаций лежит один и тот же параметр — прочность, это главный показатель свойств материала.

Под маркой бетона стоит понимать предел нагрузки, которую выдерживает базовый образец. Марку по прочности на сжатие принято обозначать буквой «М». Подобная характеристика даёт информацию о среднем показателе.

Класс бетона обозначают буквой «В». Следующая за буквой цифра означает нагрузку (МПа), с которой способен справиться материал в 95% случаев. Например, класс В10, обладая прочностью 131,0 кг/см², выдерживает нагрузку, соответствующую 10Мпа.

Проверка изделий из подобного материала осуществляется в лабораторных условиях посредством специального пресса. Используются также следующие типы проверки:

• ударный импульс;
• ультразвуковое исследование.

Перед тем как пройти проверку на качество, бетон должен устояться и стать твёрдым, обычно это происходит в течение 28 дней. Его поставляют в лабораторию маленькими кусочками размером от 15х15 см. При невозможности изъять часть материала лучше вызвать специалистов на место объекта. Класс бетона означает гарантированную прочность, а марка информирует о среднем показателе.

В нормативной документации требования к материалу обозначаются в классах. Строительные организации закупают бетон, заказывая его в марках. Подобные показатели обязательно должны отвечать проектным документам. От них зависит, в каких именно целях разрешено применять материал.

Назначение по маркам

Такие понятия, как марка и класс, используют совместно. Опираясь на эти характеристики, специалисты сформировали определённые рекомендации по использованию и назначению материала в разных строительных сферах:

• М 100 (B 7,5) — применяется в работах, носящих предварительный характер. Как правило, они проводятся перед созданием стяжки, заливкой бордюров. Подобная марка относится к лёгким видам материала, значительные нагрузки она не выдерживает.
• М 150 (В 12,5) — лёгкий вид материала. Марка применяется для подготовительных работ, а также во время заливки монолитных плит. Бетон может быть использован и как фундамент, который предназначен для маленьких построек.
• М 200 (В 15) — этот бетон прочнее предыдущих, его чаще всего задействуют при возведении подпорных стен. Он используется и в производстве лестниц, посредством него заливают площадку, делают бетонную подушку, необходимую при строительстве дорог для бордюров.
• М 250 (В 20) — обладает свойствами предыдущей марки, но имеет другие прочностные характеристики. Сфера применения такая же, как и у М 200, дополнительно используется в изготовлении плит с невысокой нагрузкой.
• М 300 (В 22,5) — отличается высоким спросом, задействуется в работах над монолитным фундаментом. Бетоном заливают площадки, его также используют в производстве лестниц.
• М 350 (В 25) — имеет отличные прочностные характеристики, применяется при изготовлении монолитных и перекрывающих конструкций. Подобная марка также находит своё применение в создании фундамента многоэтажек. Благодаря своей большой прочности материал успешно используется при возведении аэропортов, плит бассейнов, несущих колон.
• М 400 (В 30) — не имеет широкого применения из-за очень высокой цены. К тому же бетон быстро схватывается. В то же время материал прочный и надёжный. Эту марку обычно применяют при строительстве крупных торговых и развлекательных комплексов, изделий из железобетона, аквапарков.
• М 500 (В 40) — марка может похвастаться высокой концентрацией цемента и отличной прочностью. Благодаря этим своим качествам материал задействуется при строительстве хранилищ в банках, гидротехнических конструкций и других массивных сооружений.

Классы и марки бетона по прочности зависят от состава материала и соотношения входящих в него компонентов.

Классы раствора

При тех или иных строительных работах задействуется определённый класс бетона. Чем больше цифра, тем выше эксплуатационные качества. Наибольшую популярность имеют следующие виды:

• В30 — раствор обладает высокой плотностью, поэтому он показан к использованию в конструкциях, на которые оказывается сильное давление. Материал находит своё применение при возведении мостов, гидротехнических конструкций, банковских хранилищ и иных сооружений, к прочности которых предъявляют особые требования.
• В25 — имеет отличные технические свойства. Этот состав задействуется при устройстве свай, фундаментов и стен монолитного типа, а также для колонн. Материал применяют и для основы под бассейны, что предполагает значительную нагрузку.
• В27,5 — используется при изготовлении железобетонных колец, которые нередко задействуют в канализациях и колодцах, где огромная нагрузка.
• В22,5 — состав можно назвать идеально подходящим для установки заборов, устройства придомовых площадок, заливки монолитных перекрытий. Бетонный раствор подобного класса также поможет подготовить и уплотнить грунт перед возведением ленточного фундамента.
• В12,5 и В15 — такие виды бетона успешно помогают выравнивать поверхности и строить бетонные стены, фундаменты, напольные покрытия, стяжки, они также используются при бетонировании столбов, дорожек. Растворы применяются для строительства частных домов.
• В7,5 — это так называемый лёгкий бетон. Он используется при подготовке к внутренней отделке, для устройства территории возле дома. Бетон такого плана прекрасно имитирует натуральный камень.

Каждый определённый класс бетона по прочности можно соотнести с маркой. Получить требуемую информацию позволяет таблица соответствий, где напротив каждого класса обозначено соответствующее ему наименование марки.

Особенности выбора

Помимо прочности, бетон имеет также и другие характеристики. Учитывать при выборе материала исключительно этот показатель не вполне корректно, ведь подобная однобокая классификация не позволяет получить информацию обо всех качествах готового цементного камня. Именно этими свойствами определяется сфера его использования. Перед тем как выбрать наиболее подходящий материал, необходимо немного разобраться в его характеристиках:

• Водонепроницаемость W2-W20 — свойство противостоять проникновению жидкости под определённым давлением.
• Морозостойкость F50-F300 — число циклов замерзания и оттаивания. Подобная характеристика имеет особую актуальность в тех климатических зонах, где конструкции из бетона часто замораживаются и оттаивают, что повышает вероятность ухудшения их несущих качеств и появления деформаций.
• Пластичность — временный параметр, который описывает исключительно подвижность жидкого раствора.
• Жёсткость — тут предусмотрено четыре класса, они разделяют бетон на пластичный и жёсткий. Первые применяются для тонких конструкций, а вторые задействуются для заливки габаритных форм.

Материал испытывается на водонепроницаемость и морозостойкость в специальных климатических камерах. Выделение классов материала по тем или иным признакам обеспечивает возможность оценить изделие со всех сторон. Это позволяет подобрать бетон оптимального качества, соответствующий предъявляемым к нему требованиям.

Марки и классы прочности бетона

Главным показателем, по которому определяются класс и марка бетона, выступает предел прочности на сжатие. Причем гарантированную прочность с допустимой погрешностью в 13,5% (так называемым коэффициентом вариации) отражает класс материала, марка необходима для указания среднего значения прочности.

Согласно СНиП 2.03.01-84 первый показатель измеряется в мегапаскалях (Мпа) и обозначается буквой латинского алфавита «B». Например, обозначение «В25» говорит, что материал в 95% случаев выдерживает давление в 25Мпа.

Полный диапазон В – от 3,5 до 80, при этом к основному диапазону относят значения B 7.5-B40. Прочность бетона задается маркой «М» и цифрами в пределах 50-1000, отражающими усредненный предел  прочности на сжатие (измеряется в кгс/см²). В основной диапазон входят составы М100-М500.

От чего зависит класс бетона

содержание цемента.

Чем выше содержание цемента в смеси, те выше прочность конечного изделия;активность цемента. Из цементов повышенной прочности производятся более надежные конструкции. водоцементное соотношение.

С уменьшением отношения В/Ц растет прочность. Объясняется это структурой состава: избыточная вода способствует образованию излишних пор в бетоне, ухудшающих его технические характеристики. качество заполнителей.

Снижению прочности состава  способствует использование мелкозернистых наполнителей, мелких пылевых фракций, глины, органических примесей. степень уплотнения бетонной массыи качество ее перемешивания. Повысить эксплуатационные характеристики состава можно с помощью турбо- и вибросмешивания и уплотнения смеси.

Таблица соотношения классов и марок бетона

При повышении марки прочности бетона при сжатии растет предел прочности при растяжении, но увеличение сопротивления растяжению становится менее значительным в области высокопрочных типов. Прочность материала при растяжении  – 1:10 – 1:17 к предельной прочности при сжатии, при этом предел прочности при изгибе равняется 1:6 – 1:10.

Максимально допустимый порог прочности состава для каждой марки индивидуален.

Составы с более высокими показателями М обладают самым низким показателем критической прочности. Достигаются критические показатели в первый сутки после заливки смеси.

Контрольные пробы

Прочность на сжатие проверяется в лабораториях по изготовленным образцам согласно требованиям ГОСТ. Однако проверить соответствие марки можно самостоятельно на стройплощадке.

Для этого нужно:

приготовить деревянные формы с размерами внутренних граней 100х100х100 мм;взять пробу бетонной смеси с лотка миксера и отлить несколько кубиков в приготовленные заранее формы;уплотнить состав, проштыковав его в нескольких местах либо по стукав по форме молотком. Данная мера позволяет устранить пузырьки воздуха, образовавшиеся в смеси;выдержать полученные кубики при влажности 90% и температуре +20°С, исключая прямое воздействие лучей солнца;через 28 дней передать пробы бетона на лабораторию на экспертизу. Можно передать некоторые образцы на промежуточных стадиях затвердевания (на 3-ем, 7-ом и 14-ом дне) для проведения предварительной экспертизы.

Проведение этих мероприятия позволит определить соответствие марки и класса бетона, который привезли на стройплощадку, тому, что вы заказывали.

Строительная отрасль потребляет огромный объем бетона, и он постоянно увеличивается. Для каждого вида работ предназначается своя смесь, они отличаются составом, техническими характеристиками, ценой. Основными параметрами являются класс бетона и его марка – показывающие прочность состава после его полного отвердевания.

Классификация бетонов нужна, чтобы определить область применение данного типа конкретном виде работ. При необходимости учитываются водостойкость, морозостойкость и другие свойства, определяющие долговечность конструкций из этого материала.

Что означает марка бетона?

Марки бетона определяются по прочности на сжатие, они показывают, какую нагрузку выдерживает до разрушения образец на площади 1 см², обозначается буквой «М» с индексом. Например, марка М200 выдерживает нагрузку в 200 кг/см². Этот показатель зависит от соотношения основных компонентов, а также способа приготовления раствора, где учитываются:

Цемент должен быть как можно более высокой марки, при изготовлении полностью выдерживается соотношение компонентов раствора;Излишки воды в растворе приводят к избыточной пористости, ухудшая характеристики состава;Заполнители – песок и щебень, должны быть равномерной фракции, без пыли, глины, суглинка, органических и других включений;Все составляющие должны тщательно перемешиваться для обеспечения однородности смеси;Идеальная температура, при которой проходит затвердевание – около 20°С, чтобы обеспечить затвердевание при отрицательных температурах в состав вводят специальные добавки.

График зависимости расхода цемента М400 (1) и М500 (2) от марки бетона

Чтобы подобрать материал для строительства необходимо знать, какие марки бетона бывают.

Согласно СНиП 2.03.01-84 и ГОСТ 7473-2010 этот показатель может изменяться от М100 до М500. Кроме того существуют специализированные смеси, с узким диапазоном применения. Расшифровка маркировки бетона позволяет определить, количество компонентов, которые в него входят.

Для этого используются специальные таблицы. В зависимости от характеристик определяется стоимость материала. Чем выше марка, тем дороже будет раствор.

Что такое класс бетона?

Класс бетона – гарантированная по прочности на сжатие нагрузка, которая им выдерживается, измеряется в МПа (мегапаскалях). Эта характеристика была введена, чтобы уточнить свойства застывшего раствора, поскольку для одной марки они могут разниться. Этот параметр позволяет определить его фактическую прочность, так как рассчитывается для случаев, когда она будет подтверждаться не менее чем в 95%.

Класс бетона по прочности обозначается буквой «В» с индексами от 5 до 60, которые показывают значение давления в МПа, выдерживаемого материалом до разрушения. Этот показатель соотносится с маркой, более привычной для строителей.

Соответствие марки и класса

При строительстве зданий или других объектов, нужно уметь разбираться в соотношении марок и классов применяемого бетона, что позволит исключить ошибки. Классы и марки заносятся в таблицы, которые можно найти в специализированной литературе.

Необходимо учитывать, что марочная прочность бетона допускает некоторые отклонения.

Например, у М350 может быть устойчивость давлению в МПа В25 и В27,5, поэтому эта характеристика считается более точной.Иногда классы и марки современного бетона по его прочности определяются как допустимые параметры снижения качества раствора при сохранении технических и эксплуатационных характеристик. На это влияют пропорции и взаимосвязи компонентов раствора, рекомендуемых для его изготовления согласно ГОСТ. Например, для бетона со средним показателем прочности М250 или В20 требуется соотношение цемента, песка и щебня по массе 1:4,6:7,0.

Характеристики и применение разных марок

Подбирая марку бетона и соответствующий ей класс бетона, необходимо понимать, где они будут применяться. Учитываются нагрузка на конструкцию, условия, где эксплуатируются здания и сооружения, другие сопутствующие факторы.

Важно знать!В проектной документации чаще всего указывается именно показатель В, как более точный параметр.

Кроме того, учитываются водонепроницаемость, обозначаемая буквой W, и морозоустойчивость, обозначаемая F. Образец материала, водонепроницаемостью W2 и морозоустойчивостью F50 соответствует раствору М100-М150.

Основные области применения марок бетона и их характеристики:

М100 – тощие растворы, применяемые при устройстве дренажей, тонких стяжек, подготовке основания под фундамент;М150 – легкий бетон, применяется для производства бордюров, пешеходных дорожек и стяжек;М200 – подходит для стяжки пола, строительства подпорных элементов, фундаментов под одноэтажные здания;М250 – популярна в частном строительстве, обладает достаточной прочностью, чтобы ее применять для возведения частных домов;М300 – повышенная устойчивость, применяется для производства дорожных плит, лестничных маршей;М350 – необходима при строительстве многоэтажных зданий и высотных сооружений, производства перекрытий с пустотами, устройства бассейнов, взлетно-посадочных полос и других объектов с повышенной нагрузкой;М400 – сверхтяжелая марка для промышленных зданий, возведения основ под дома и сооружения на болотистых и влажных грунтах;М450-М500 – применяются для строительства гидротехнических объектов, тоннелей, мостов и других спецсооружений.

Читайте также: Какую марку бетона лучше использовать для фундамента

Несмотря на то, что марка — менее точный показатель, чем класс, именно она считается главным показателем прочности.

Марка и класс бетона по прочностиСсылка на основную публикацию

Поскольку в состав затвердевшего бетона входят компоненты, являющиеся по своей природе разнородными, он является материалом конгломератного (составного типа). Поэтому одним из главных свойств, по которым можно определить качественным ли он является, можно назвать адгезию.

В данной статье будет рассказано о том, что такое класс бетона, а также коснемся и других характеристик материала.На фото – проверка материала на прочностьКачество материалаПод адгезией понимается то, насколько хорошо цементный камень скрепляется с частицами заполнителей. Кроме того, к основным качествам можно также отнести:морозостойкость;водонепроницаемость;прочность на сжатие и растяжение.Когда материал находится в проектном возрасте, о его прочностных характеристиках можно судить по последним параметрам. Поэтому стоит отметить, что во время приготовления он получается неоднородным.Здесь представлено соответствие марок и классов бетонаКолебания прочности снижаются при качественной подготовки смеси, а также при более высокой культуре строительства.

Поэтому стоит запомнить, что изготовленный материал должен не только иметь средний заданный показатель, но и иметь равномерное его распределение по всей поверхности.Определение классаУчесть вышеописанные колебания можно в таком показателе, как класс, под которым понимается процентный показатель какого-либо свойства. К примеру, если указано, что материал имеет класс прочности 0,95, то в 95 случаях и 100 он будет иметь такой показатель.Стоит отметить, что согласно ГОСТу, классификация бетона состоит из 18 основных классов показателей прочности на сжатие. При этом в начале название класса указывается В1, после чего идет числовое значение предела прочности, отображаемое в МПа.Классификация изделийДля более точного восприятия стоит привести пример.

Итак, предположим, что перед нами классбетонаВ35. Это означает, что в 95 случаях из 100 он обеспечивает предел прочности на сжатие до 35 МПа.Кроме того, существуют и другие классы прочности:индекс В,, обозначает осевое растяжение;индекс Btb отображает предел растяжения при изгибе.Помните, что предел прочности на сжатие может в 20 раз превышать аналогичное значение прочности на растяжение. Поэтому при строительстве используется стальная арматура, которая повышает несущую способность материала, цена при этом увеличивается.Таблица марок и классов бетона по прочности на сжатиеОпределение маркиКак утверждает стандарт СЭВ 1406-78, главным показателем прочности изделий является именно их класс.

Если же во время проектирования различных изделий не учитывался данный стандарт, их прочность описывается при помощи марки.Под ней понимают какое-либо его свойство, выраженное в численной характеристике, для расчета которой используются средние показанные результаты образцов во время испытаний. Для обозначения марки используют значения, полученные во время испытаний:МинимальноеИспользуется, если она определяется по таким показателям, как:· водонепроницаемость;· морозостойкость;· прочность.МаксимальноеПрименяется при определении бетона по средней плотности.Совет: знайте, что помощи марки нельзя отобразить колебания прочности по всему объему бетонного изделия.Как производить перевод марок бетона в классыМарка по прочности на сжатиеЭто одна из наиболее часто используемых характеристик бетонных конструкций.Инструкция требует для ее определения использовать образцы в виде куба, имеющих длину одной стороны 150 мм.Испытание проводится на протяжении условного проектного возраста – в большинстве случаев это 4 недели.Совет: если берется серия из трех образцов, предел прочности рассчитывается по двум наибольшим из них. Для его выражения используются такие единицы – кгс/см2.Специалисты выделяют всего 17 марок тяжелого бетонав зависимости от его прочности на сжатие.

Для их обозначения используется индекс «М», после которого указывается число. К примеру, марка М450 означает, что такой бетон гарантирует минимальный предел прочности на сжатие в 450 кгс/см2.Если же принимать во внимание прочность на осевое растяжение, то его марок гораздо больше – от Pt5 до Pt50 (прибавляя каждый раз по 5 кгс/см2). К примеру, марка бетона Pt30 будет означать, что он способен выдержать осевое растяжение до 30 кгс/см2.Для бетона, которые будет использоваться во время изготовления изгибаемых ж/б конструкций, существует также характеристика растяжения при изгибе, которая отображается при помощи индекса «Ptb».Совет: не всегда следует проводить параллели между маркой бетона и его классом.Класс поверхности бетона по СНиПу имеет 4 параметраКлассы и маркиДело в том, что многое зависит от того, насколько материал является однородным.

Для обозначения этой величины используется коэффициент вариации.Чем ниже его числовое значение, тем большей однородностью обладает бетон. При снижении данного показателя, снижаются, соответственно, класс и марка материала. К примеру, М300, имеющий коэффициент вариации в 18%, получит класс В15, а вот при снижении до значения в 5%, класс повысится до В20.Совет: результаты исследований доказывают, что во время изготовления бетонной смеси необходимо добиваться ее максимальной однородности.На числовое значение прочности оказывают влияние множество факторов.

Наибольшее — качество исходных компонентов, а также такой показатель, как пористость.Изготовление раствораДля набора прочности материала, изготовленного при помощи портландцемента, требуется значительное количество времени. Кроме того, для нормального протекания процесса требуется соблюдение определенных условий.МорозостойкостьПри помощи такого показателя, как марка бетона по морозостойкости можно определить, сколько циклов замораживания и оттаивания может выдержать 28-дневный материал, теряя при этом не более 15% показателя прочности на сжатие. Для обозначения такого показателя используется индекс F, а всего существует 11 классов.Совет: чтобы бетон обладал хорошими морозостойкими свойствами, в его составе должен быть качественный портландцемент, а также его различные модификации – сульфатостойкий, гидрофобный и т.

п.При этом существуют определенные ограничения по процентному содержанию трехкальциевого алюмината в портландцементе.К примеру, для:F200 допускается не более 7% такого вещества;F300 – до 5%, и т. д.Крайне нежелательным является присутствие в цементе активных минеральных добавок, так как в результате их использования увеличивается потребность в воде. А вот снижение водопотребности достигается за счет применения поверхностно-активных веществ.Работа с раствором в морозСовет: в сооружениях гидротехнического типа, обладающих маркой морозостойкости F 300, а также заполнителем диаметром не более 20 мм, объем вовлеченного воздуха должен находиться в пределах 2-4%Вот небольшая инструкция, которой следует придерживаться:Для получения высококачественного морозостойкого бетона должно соблюдаться максимально точное соотношение всех компонентов.Их необходимо тщательно перемешать своими руками, получив максимально однородную смесь.После этого уплотнить.Обеспечить необходимые хорошие условия во время процесса затвердевания.Совет:следите, чтобы не происходило тепловое расширение составляющих бетона, а значение воды и воздуха находились в допустимых пределах.В ситуациях, когда осуществляется изготовление деталей, обладающих высокой степенью морозо

Как определить класс и марку бетона?

Содержание

Строительство объектов любого типа, независимо от материалов, из которых они изготавливаются, производится с применением бетона. У застройщиков возникает множество вопросов, связанных с определением характеристик смеси. Главные показатели бетонного состава – марка бетона и его класс. Это основные параметры, на которые обращают внимание заказчики, приобретая раствор.

Разбираясь в характеристиках, можно избежать проблемных ситуаций, связанных с финансовыми затратами и конфликтов с поставщиком раствора. Ведь надежной базой любой постройки является прочное основание, которое не осядет, не вызовет появления трещин.

Определение марки бетона позволяет принять решение об эффективности применения смеси. Лабораторные методы контроля обладают высокой точностью. Замеры производят специализированные лаборатории. Выполнение замеров актуально, когда смесь доставляется на стройплощадку. Тогда необходимо определить, какими характеристиками она будет обладать после того, как превратится в монолит. Рассмотрим особенности определения качественных характеристик.

Подготовка образцов

Стандарт регламентирует определение предела прочности бетонного состава на сжатие путем контроля отлитых кубических образцов.

Значение класса бетона по прочности является его основной характеристикой, которую используют при расчете конструкций

Подготовку эталонов выполняйте в следующем порядке:

• подготовьте из древесины порядка пяти специальных форм кубической формы, обеспечив размер стороны 10, 15 или 20 сантиметров в зависимости от лабораторного оборудования, на котором будет осуществляться проверка;
• увлажните внутреннюю поверхность деревянного ящика, смочив его водой или нанеся специальную смазку. Это обеспечит нормальное протекание гидратации, позволит легко извлечь образцы;
• залейте в группу форм смесь, применяя методику послойной укладки состава;
• удалите воздушные полости, тщательно проштыковав раствор, уплотнив его. Образец выдерживайте на протяжении 28 суток.

Выбирая для выполнения строительства необходимый раствор, ориентируйтесь на его класс и марку, характеризующие прочность.

Изменение прочности

Образцы, по которым определяется марка состава, предохраняйте от повреждений, храните при положительной температуре (20 градусов Цельсия), влажности порядка 90%. Прочность – характеристика, которая изменяется в процессе затвердевания. Помните, что она увеличивается с течением времени следующим образом:

• Спустя 7 дней после заливки прочность достигает 70 процентов проектного значения. Ускоренный метод контроля позволяет предварительно определить прочность образцов-эталонов через неделю после заливки. Например, предварительное значение средней прочности для бетона марки М200 составляет 140 кг/см ².
• Эксплуатационные характеристики материал приобретает после затвердевания через 4 недели.
• Процесс приобретения окончательной твердости исчисляется годами.

Марка и класс бетона характеризуют его прочность на сжатие

Классификация бетонных составов

Марка бетона характеризует предел прочности образца на сжатие, измеряется в килограммах на сантиметр квадратный. Причём эталон должен на протяжении 4 недель пройти выдержку. Цифровой индекс, указанный в марке бетонной смеси, характеризует усредненное значение параметра, зависит от объемной доли цемента в составе. Диапазон изменения марок состава расположен в интервале от М50 до М1000. Область использования бетона изменяется в зависимости от маркировки, характеризующей прочность:

• Работы, связанные с бетонированием, подготовка фундаментных лент, установка бордюров производится составом М100, соответствующим классу В7,5.
• Заливка полов, подготовка фундаментов малоответственных объектов, выполнение стяжек, бетонирование площадок производится с помощью товарного раствора класса B12,5, соответствующего марке М150.
• Подготовка фундаментов объектов, бетонирование лестниц, выполнение отмосток, опорных стенок осуществляется раствором М200 и М250 (классы В15 и В20).
• Индивидуальное жилищное строительство, постройка промышленных объектов, заливка монолитных конструкций выполняется на базе смесей М300 (В22,5)-М350 (В25), которые имеют наибольшее распространение.
• Постройка объектов гидротехнического назначения, специальных сооружений банковской сферы, конструкций, к которым предъявляются особые требования, выполняется прочным бетоном М 400.
• Возведение специальных объектов, требующих сверхпрочного состава, производится с использованием смесей маркировкой 500 и выше.

Требования к бетону в нормативных документах указываются именно в классах, но при заказе бетона строительными компаниями бетон обычно заказывается в марках

Окончательное представление о прочностных характеристиках бетонного массива позволяет получить классификация по классам. Класс смеси учитывает допустимое значение погрешности качества раствора, характеризует реальную твердость массива.

Класс бетона обозначается заглавной буквой «В» и цифровым индексом, находящимся в интервале от 3,5 до 80. Наиболее распространённым диапазоном смеси по классам является интервал от В7,5 до В40.

Прочностной показатель состава характеризуют результаты испытаний эталонного образца. Значение параметра определяется:

• объемом и маркой вяжущих компонентов в растворе;
• удельным весом смеси;
• типом применяемого наполнителя.

Таблица соотношения классов и марок бетона

Современный строительный рынок предлагает смеси различных марок. Например, состав с маркировкой М150 отличается гарантированным запасом прочности на сжатие, равным 150 кг/см².

Методы контроля

Все известные методы определения прочностных характеристик бетона делятся на следующие виды:

• Способы контроля, базирующиеся на неразрушающих методиках проверки на сжатие. Они основываются на результатах косвенных замеров приборов, регистрирующих значение погружения бойка инструмента в поверхность массива.

Разница между классом и маркой бетона по прочности проявляется на этапе обработки результатов испытаний

• Технологии проверки, включающие ультразвуковой способ контроля характеристик. Основываясь на зависимости твердости состава, интенсивности ультразвуковых колебаний в бетонном массиве, методика с высокой точностью позволяет определить прочность.
• Разрушающий контроль параметров, осуществляемый на специальных прессах, деформирующий до полного разрушения эталонные образцы.
• Самостоятельные способы ориентировочного определения прочностных характеристик, базирующиеся на глубине проникновения рабочего инструмента под воздействием ударных нагрузок.

Рассмотрим более детально наиболее распространённые способы контроля.

Неразрушающие способы

Механический контроль параметров бетона при использовании неразрушающих методик позволяет сохранить целостность образца и использовать специальное лабораторное оборудование, фиксирующее:

• значение величины отскока;
• ударную величину импульса;
• отрывание;
• откалывание;
• значение мягкой деформации;
• результат комбинированного воздействия отрыва одновременно с откалыванием.

Прочность имеет изменчивый характер (с течением времени раствор твердеет и крепчает) и набирает свою нормальную (проектную) силу только через 28 ней

В зависимости от изменения глубины погружения бойка в массив делается заключение о прочностных характеристиках. Применяются специальные лабораторные молотки, с помощью которых производится пластическая деформация бетонной поверхности. В результате ударного воздействия образуется лунка, по диаметру которой рассчитываются прочностные параметры. Производя замер по данной методике, выполняйте работы в следующей очередности:

• Очистите поверхность от краски, штукатурки, слоя шпатлевки.
• Выполните на контролируемом участке порядка 10 ударов средней силы, соблюдая интервал между отпечатками порядка 5 сантиметров.
• Проконтролируйте, используя штангенциркуль, размеры лунок, соблюдая точность до одной десятой доли миллиметра.
• Определите среднее арифметическое диаметра отпечатка.
• Используйте тарировочную кривую, построенную на результатах замеров эталонных образцов, и в соответствии с полученным средним диаметром определите параметр прочности.

Существуют другие методы неразрушающего контроля, формирующие два отпечатка, один из которых – на контролируемой поверхности, а второй – на эталоне. Метод определения прочностных параметров предусматривает сопоставление размеров отпечатков с тарировочной диаграммой.

При отсутствии проб и необходимости получить информацию о процентных характеристиках используется неразрушающий контроль с помощью специальных приборов – склерометров, которые используют принцип упругого отскакивания. Применяются, также, пистолеты, рабочим органом которых является стержневой ударник. Шкала прибора показывает цифровое значение, основанное на реакции бойка.

Чем выше культура производства у конкретного производителя, тем ближе реальные значения класса бетона приближаются к его марке

При контроле комбинированным методом, предусматривающим отрыв одновременно со скалыванием, в бетонном массиве крепится предварительно установленное специальное анкерное устройство. Прибор воздействует на контролируемый участок, показывает его прочность.

Ультразвуковая методика

Востребованы, также, ультразвуковые способы контроля, позволяющие сохранить целостность бетонного массива. Метод предполагает использование ультразвукового преобразователя, который прикладывается к контролируемой конструкции, обеспечивает надежный акустический контакт. По скорости распространения ультразвуковых колебаний в массиве определяется его прочность.

Технология предполагает следующее виды прозвучивания:

• сквозное, применяемое для колонн, балок, при котором датчики устанавливаются с противоположных сторон конструкции;
• поперечное, используемое для панелей, плит перекрытий, при которых волновой преобразователь находится со стороны зоны контроля.

Оборудование для контроля с помощью ультразвука включает в себя специальные датчики и электронный модуль.

Марка бетона по прочности — это средний показатель прочности, а класс бетона — это показатель гарантированной прочности

На скорость движение ультразвуковой волны влияют:

• Плотность массива.
• Однородность состава.
• Упругость.
• Наличие полостей, трещин, локальных дефектов.

Прибор преобразует ультразвуковые колебания в цифровые значения характеристик.

Разрушающие методы проверки

Традиционно марка бетона определяется в лабораторных условиях на специальной гидравлической машине, производящей сжатие эталонов. Значительная величина усилия, составляющего десятки тонн, позволяет испытать любые виды бетонных составов. Бетонный куб подвергается постоянно возрастающему давлению, при максимальном значении которого образец разрушается. Этот показатель давления характеризует марку бетона.

Способы самостоятельной проверки

Имеется возможность самостоятельно произвести определение марки бетона. Ведь не всегда есть возможность воспользоваться услугами независимой лаборатории. Применяя обычный молоток массой 0,3-0,4 килограмма и заточенное зубило, можно, нанося удары по зубилу, примерно оценить марку бетона.

При погружении зубила под воздействием ударов в бетонный массив на глубину 5 мм можно судить о прочности бетонного состава, соответствующей М100–М150. При большем значении погружения – материал мягкий и прочность его меньше 75 (класс В5). При наличии откалывания мелких фрагментов или не погружения зубила в массив можно сделать заключение о твердости на уровне М200-250 килограмм на сантиметр квадратный, соответствующей классу В15-В25.

Применение указанного метода не требует затрат денежных средств. Однако если необходимо получить точные значения, рекомендуем воспользоваться услугами специализированных лабораторий.

Заключение

Применение любого из указанных методов позволяет определить марку бетонного состава и принять решение о его соответствии требованиям выполняемых задач по строительству объектов.

Марка, класс и прочность бетона

Марка бетона (класс бетона) — первый и важнейший критерий выбора бетона. Марка (М) или класс (В) бетона непосредственно зависит от количества, а точнее от концентрации цемента в бетонной смеси и показывает прочность конечного продукта. Прочность бетона — не постоянный параметр, она постоянно нарастает в течение нескольких лет, начиная с момента заливки. Заданную прочность материал набирает через 28 дней. Класс В25 (марка 350) например означает что куб 15 см3 из такого бетона через 28 дней должен выдерживать нагрузку не менее 25 МПа или 350 кг на см2.

Каждая марка обладает своими особенностями, характеристиками и областью применения. Подробнее с каждым классом можно ознакомиться пройдя по соответствующей ссылке ниже

Бетонные марки (классы) завода ЛенБетон:

М100 (В7,5)М150 (В10)М150 (В12,5)М200 (В15)М250 (В20)М300 (В22,5)М350 (В25)М400 (В30)М450 (В35)М500 (В40)

Заявка на скидку

Отправьте заявку на доставку бетона и получите скидку на доставку.

Основные принципы выбора марки бетона

Если стоит вопрос выбора марки бетона, то конечно самый правильный и простой вариант — обратиться к специалисту. В частности, наши менеджеры могут ответить на такие вопросы как: «Какой бетон подойдет для фундамента?», «Какая марка подойдет для заливки пола в гараже?» и многие другие.

Для расчета марки бетона необходимо сначала прикинуть нагрузку, которую предстоит выдержать материалу. Затем необходимо подобрать марку бетона, соответствующую по прочности предполагаемой нагрузке. Естественно, строительный материал надо брать с запасом прочности, поэтому обычно берут бетон на 1-2 класса прочнее.
Также важно обратить внимание на другие характеристики бетона:

Заказ и доставка бетона с любого производства ЛенБетон:

* Офис ЛенБетон

Адрес: Ленинградская область, п. Новоселье,
с 9:00 до 18:00 (Пн-Пт)

* БСУ «Новоселье»

80 м³/час
Адрес: Ленинградская область, п. Новоселье.
Круглосуточно

* БСУ «Порошкино»

100 м³/час
Адрес: Ленинградская обл., дер. Порошкино.
Круглосуточно

Заводы «ЛенБетон» на карте Санкт-Петербурга

Задайте вопрос.

+7 (812) 703-90-66

Быстрый расчет и консультация!

Как различается бетон по классу и марке

Содержание статьи:

Когда выбирают для приобретения бетон, специалисты учитывают основные характеристики данного строительного материала, такие как класс и марка бетона, таблицу которого можно найти в интернете. Показатели по морозоустойчивости, водонепроницаемости, прочности в этом случае становятся второстепенными.

Изначально выбор заостряют на классе и марке. Показатель прочности, вообще не постоянен, он меняется на протяжении всего процесса затвердевания бетона, она со временем становиться все больше и больше.

Например, через 3 дня прочность бетона будет одна, а через неделю она будет другая, причем выше, чем предыдущая. Через 28 дней наступает нормальная твердость бетона, и по ней определяется расчетная (проектная) прочность. А через несколько месяцев прочность становиться еще выше.

Важно! Если честно сказать, то прочность бетона формируется на протяжении очень многих годов.

Какие марки и классы бетона бывают

Класс и марки бетона, таблица которых необходима в строительстве, бывают разные. Например, марка бывает м 100 и до м 500. Это самые распространенные, а вообще марки бетона существуют от м 50 до м 1000. Марка бетона зависит самым непосредственным образом от объёма цемента в бетоне.

Классы бетона, которые чаше всего встречаются В 7,5; В 12,5; В 15 и многие другие. Но встретить можно класс бетона любой из следующего диапазона от В 3,5 до В 80

При выборе нужной бетонной смеси, какого класса и марки она должны быть, лучше придерживаться проекта строительства вашего здания.

Если проект отсутствует, тогда можно воспользоваться рекомендациями строителей или разобраться самостоятельно в этом вопросе. Допустим, для бетонной стяжки пола нужен один класс, для других работ — совсем другой.

Что означают цифры

Цифры на марке бетона означают усредненное значение плотности бетона. Определяется она, следующим образом, под специальный пресс кладется кусочек бетона из партии, который выдержан в течение 28 дней при нормальной среде затвердения.

Но в строительстве современного времени чаще всего используется не марка, а класс бетона. Эти два показателя сообщают потребителю, какой прочности материал, только в отличие от марки, которая указывает усредненный вариант прочности, класс сообщает более точную цифру.

Но про, то, как рассчитывается данный показатель, мы тут говорить не будем. Обычному потребителю достаточно того, что бы класс доставленного вам бетона был такой же, как вы заказали, и который подойдет и под дом и под фундамент бани, к примеру.

Как определить класс бетона

Что же нужно сделать, чтобы проверить, не обманули ли вас с классом бетона.

На проверку качества бетона необходимо некоторое время. Для проверки нужно изготовить из бетона несколько кубиков небольшого размера.А через несколько дней отвести их в лабораторию, где определят класс.

Но данный параметр можно узнать и раньше, через неделю, плотность бетона достигает 70 процентов от заявленной плотности.

Вот несколько нюансов, которые нужно знать, прежде чем делать пробники.

• — не нужно бетон разбавлять водой;
• — пробы необходимо брать напрямую из лотка, а не где-то в другом месте;
• — смесь бетона нужно хорошо и тщательно уплотнить в формах, в которые залили его;
• — хранить пробники нужно в достойных условиях. Это лучше всего делать в прохладном подвале или в тени, а ни в коем случае на солнце или на печке.

Но если вы не взяли пробы заранее, а очень хочется знать про качество доставленной вам продукции, для этого нужно обратиться в специальную лабораторию, которая может определить класс или марку бетона на месте строительства.

Существует несколько методов проверки качества строительного материала на месте без разрушения уже построенного. Чаще всего применяют ультразвуковые методы, но есть и другие менее распространенные методы.

А видео в статье поможет вам выбрать правильный тип бетона под фундамент.

Что такое класс бетона? Определение

Класс бетона это показатель физической прочности материала, а также основополагающий критерий определения качества продукта при его приобретении. В природе существуют классы от В7,5 до В60, а выбор определенного типа смеси зависит от множества условий.

Определение класса бетона

Сегодня при разработке стандартов и технических условий, касающихся сооружений из бетона, опираются на требования ГОСТ 26633, который в свою очередь регламентирует требования к бетонам тяжелым и мелкозернистым. Согласно данному документу прочность бетона должна определяться классом на сжатие. Разумеется, речь идет характеристике искусственного камня после набора им определенной прочности. В общем случае на это потребуется не менее 28 суток в условиях нормального твердения.

Даже человек не знающий, что такое класс бетона, понимает, что большинство параметров искусственного камня зависят от его компонентов. Очевидно, что эту несложную истину понимали и те, кто разрабатывал государственный стандарт №26633-91.

Согласно этому ГОСТ щебень, используемый для приготовления бетона, должен в своей массе иметь не более 35% пластинчатых или, как их еще называют, лещадных зерен. Масса пылевидных включений в крупный заполнитель не должна превышать 2% для классов выше В22.5 и 3% для того искусственного камня, прочность которого ниже.

Если используется щебень из изверженных пород, то его марка должна быть не ниже 800 Метаморфические породы в качестве заполнителя для бетона подойдут уже при марке 600, гравий и щебень из гравия должен иметь аналогичную прочность. Щебень из осадочных пород может иметь минимальную марку 300.

Более того, согласно действующему стандарту, для приготовления каждого типа бетона может быть использована только марка выше определенной. Так класс В15 получают из щебня марки 300, В20 – из марки 400 и т.д. Щебень марок выше 1200 используется для всех видов искусственного камня, класс которых превышает В40. Если в роли крупного заполнителя выступает гравий или щебень из него, то для приготовления смеси В22.5 требуется 600 марка, следующие два класса получают с использованием уже марки 800, а бетон В30 и все более прочные виды требуют марки М1000.

В любом щебне встречаются слабые породы, а качество заполнителя зависит от того, какой коэффициент этих пород используется. Например, 15-процентное содержание допустимо лишь для класса В15 и ниже. В диапазоне прочности В20-В30 возможно использование крупного заполнителя, имеющего до 10% слабых пород. С ростом класса растет и нагрузка, которую может перенести бетон, а значит, число «слабых» зерен заполнителя должно быть минимальным. Для классов выше В40 применяют лишь щебень, в котором только 5% слабых включений.

Выше мы ответили на вопрос «Что такое класс бетона?» и рассмотрели несколько основных требований, предъявляемых государственными стандартами к компонентам раствора. На само деле, этих требований значительно больше и касаются они не только крупного заполнителя, но и песка, вяжущего и даже воды.

Марки и классы бетонов и цементных растворов, поля …

Бетон — это искусственный камень. Смешивание четырех компонентов — цемента, наполнителей (щебень, строительный песок) и воды. Бетон — композитный материал — результат формования и упрочнения. Основной компонент — цемент определенной марки, благодаря цементу смесь после застывания приобретает свойства, не уступающие натуральному камню.

Марка и (или) класс бетона — важнейший показатель, характеризующий прочность бетона.

Прочность на осевое сжатие — способность бетонной смеси противостоять разрушению от внешних нагрузок.

В зависимости от показателя прочности на осевое сжатие бетон подразделяют на классы. Класс обозначается буквой «В» и цифрами, обозначающими выдерживаемое давление в мегапаскалях (МПа).

Наряду с классами прочность бетона задается также знаками, обозначенными буквой «М» и цифрами 50-1000, показывающими предел прочности на сжатие в кгс / см2, причем чем выше этот показатель, тем тяжелее бетон .

СООТВЕТСТВИЕ КЛАССАМ И БРЕНДАМ

БЕТОН М100 B7.5

М100 В7.5 — наихудшая марка бетона. Основное применение: подготовительные бетонные работы, укладка тонким слоем на утрамбованный грунт или песчаную подушку.

В строительстве бетон М100 В7,5 применяют довольно часто, но в качестве ненагруженного слоя — подготовки к монолитным несущим конструкциям, перекрытиям, бетонируемым на земле.

При проведении подготовительных работ M100 B7.5 насыпают на уплотненный грунт или слой песка. Назначение подготовки из бетона М100 В7.5 — предотвратить просачивание цементного молока из монолитных несущих конструкций в грунт и, соответственно, попадание влаги извне, чтобы бетон основного сооружения сохранял свои прочностные характеристики. .

Используется бетон М100 и В7,5 в дорожном строительстве в качестве подготовки основного полотна дороги. Бетон М100 В7,5 применяется в качестве затирки для крепления бордюров, устройства малых архитектурных форм и других безответственных построек.

БЕТОН М150 Б12.5

Товарный бетон М150 В12.5 применяется как подготовительный материал для стяжки полов и бетонных тротуаров, заливки ленточных фундаментов, монолитных плит.

Бетон М150 В12.5 имеет достаточную прочность, что делает его основной маркой, применяемой для укладки бетонных дорожек и плит.

БЕТОН М200 B15

Бетон

М200 В15 применяется при изготовлении бетонных стяжек полов, фундаментов, отмосток, дорожек. Прочности М200 В15 достаточно для решения большинства задач индивидуального строительства: фундаментов (ленточных, плитных, свайно-ростверковых), изготовления бетонных лестниц, площадок.

В дорожном строительстве бетон М200 В15 используется для создания монолитной подушки основного дорожного покрытия.

БЕТОН М250 B20

Марка

М250 применяется в основном для изготовления монолитных фундаментов, в том числе ленточных, плитных, свайно-ростверковых, легконагруженных плит перекрытия, заборов, лестниц, подпорных стен.

БЕТОН М300 Б22.5

Наиболее часто заказываемая марка бетона (также относится к M200 B15). Сочетание технологических качеств и относительно невысокой цены бетона этой марки делает его использование универсальным практически для любых строительных нужд. М300 В22.5 подходит для монолитного или ленточного фундамента практически любого дома, в том числе загородного коттеджа.

БЕТОН М350 B25

Основное применение М350: производство несущих стен, плит перекрытия, балок, колонн, железобетонных конструкций и изделий, заливка монолитных фундаментов.

БЕТОН М400 B30

Основное применение M400: заливочные бассейны, поперечные балки, гидротехнические сооружения, подпорные стены, мостовые конструкции, фундаменты монолитных зданий.

БЕТОН М450 B35

М450 применяется для мостовых сооружений, гидротехнических сооружений, береговых сводов, при строительстве метро.

Цементный раствор

Цементный раствор — не содержит грубого наполнителя, состоит из трех компонентов — воды, цемента и песка.На цементный раствор большое влияние оказывают добавки и пластификаторы, которые вводятся в смесь при перемешивании. Добавки повышают качественные характеристики застывшего раствора — водонепроницаемость, морозостойкость, дополнительную прочность и др.

В соответствии с ГОСТ 28013-98 цементные растворы различаются по классам прочности на сжатие.

Таблица применения в зависимости от марки цементного раствора

1.Простые решения.

Смеси на основе одного связующего (цемент, гипс, известь, жидкое стекло, глина).

2. Комплексные решения.

Изготовлен с добавлением смешанных порошковых материалов. Смеси могут быть известково-гипсовыми, цементно-известковыми, цементно-глинистыми.

По составу цементные растворы делятся на следующие виды:

1. Цементно-песчаный. Раствор смешивается с добавлением песка, который является компонентом, который образует кристаллическую структуру и предотвращает усадку и растрескивание.Использовался песок средней фракции. Цементные растворы используются для кладки и штукатурки стен. Цементная штукатурка прочна, паропроницаема, устойчива к плесени и грибку. Его можно наносить на все виды покрытий, в том числе на декоративную плитку, а также для украшения наружных стен зданий.
2. Цементно-известковый. Цементно-известковая штукатурка сочетает в себе два вяжущих, из которых цемент — водоотверждающее, а известь — воздушное. Гашеная известь удешевляет раствор, а также действует как пластификатор, увеличивая его подвижность.Цементно-известковую штукатурку можно использовать для отделки любых помещений, в том числе мокрых, а также фасадов зданий. Его преимущества — пластичность, прочность, наслоение, влагостойкость, устойчивость к плесени, плесени, доступность и экономичность
3. Цементно-гипсовый раствор — преимущество быстрое застывание, процентное соотношение, недостатки — хрупкость, несовместимость компонентов — гипс кислый, а цемент щелочной. Также возможно появление эттрингита или цементной палочки — гидросульфоалюмината кальция — эттрингита.Образовавшееся в цементном камне при повышенных дозировках гипса это вещество сильно увеличивается в объеме и буквально разбивает цементный камень в порошок. Гидросульфоалюминат кальция — эттрингит — вещь хорошая и полезная для прочности бетона. Но в разумных пределах! Степень этой рациональности контролируется даже на цементном заводе, регулируя количество гипса, вводимого во время измельчения, в зависимости от конкретной сырьевой базы для производства клинкера.
4. Цементно-глиняный раствор. Глина используется в кладочных растворах из-за ее дешевизны, пластичности и прочности. Помимо прочего, у него неплохая адгезия, но он плохо сопротивляется воде и долго затвердевает. Цементно-глиняный раствор отличается пластичностью, благодаря глине, морозостойкостью, а благодаря цементу хорошо выдерживает влагу. Подходит практически для любых работ с камнем и керамикой. Применяется для кладки

Разница между затиркой и бетоном.

Основное отличие бетона от цементного раствора в том, что бетон содержит крупный заполнитель — гравий или щебень. Но цементный раствор в качестве наполнителя содержит только строительный песок.

Из этого следует еще одно отличие — использование строительных смесей. Части несущих конструкций выполнены из бетона, а цементный раствор используется для заливки швов, штукатурки и обработки других поверхностей.

Бетон имеет более широкую область применения в строительных работах, так как он прочнее цементных растворов.Но его нельзя использовать в качестве декоративного покрытия для отделки отдельных элементов конструкции. Цементные растворы, по сравнению с бетонной смесью, быстро стареют, покрываются трещинами, а затем крошатся.

Бетонная смесь и марка бетона | Свойства бетона | Анализ железобетона (шаг за шагом) | — Цементный бетон

Бетонная смесь и марка бетона: — Исследования по строительству арматурного бетона (RCC), бетонной смеси, свойств бетона , железобетона, класса бетона и сложной задачи, связанной с бетоном, существует серия шаги и правила, соблюдаемые для надлежащего строительства высокопрочной конструкции RCC и для этого Durability .

Класс бетонной смеси и марка бетона

A. Общие: Весь конструкционный бетон соответствует соответствующему классу и марке прочности и условиям воздействия соответствующих стандартов ACI, IS или BSS.

B. Неармированный бетон для фундаментных и перекрытий перекрытий и других конструктивных элементов (M10, M15 и M20): Обработайте опалубку и бетонируйте фундамент, как указано. Бетон укладывается секциями в соответствии со строительными чертежами или указаниями представителя Заказчика.

Связанные: — Как производится бетон (новое исследование)

Усадочные швы не подлежат отдельным платежам. Строительные швы в фундаментной плите допускаются только по указанию представителя Заказчика. При соединении со стенами в свежий бетон заливаются водонепроницаемые заглушки, показанные на чертежах или указанные представителем Заказчика. Видимые бетонные поверхности отделаны облицовочным бетоном. Этот пункт включает строительство всех углублений, заглушек и пустот.

C. Бетонные смеси: Бетон состоит из цемента, гранулированного заполнителя и воды, тщательно перемешанных и заполненных, чтобы обеспечить прочность, как ACI, код IS, подробно описанный ниже:

Макс.размер Agg Пропорция Мин. Прочность на сжатие
заполнителя через 28 дней

A 38 мм 1: 2: 4 150 кг / см ²

AA 19 мм 1: 2: 4 150 кг / см ²

B 38 мм 1: 3: 6 100 кг / см ²

C 38 мм 1: 4: 8

Пропорции смеси, указанные в таблице выше, даны в качестве руководства для смесей, обычно необходимых для достижения указанной крепости.Фактическая смесь, разработанная после испытаний, зависит от тщательности контроля, который подрядчик готов осуществлять в производстве, и от качества полученных материалов.

Ставки контракта, включенные в Ведомость объемов работ для всех типов бетона, должны учитывать любой дополнительный цемент, который требуется для достижения определенной прочности и для производства плотного непроницаемого и стабильного бетона.

Предварительный проект пробной смеси бетона будет выполнен Подрядчиком в присутствии представителя Заказчика для определения проектных смесей, которые могут удовлетворить спецификации с имеющимися материалами.Эти смеси разработаны с учетом удобоукладываемости, необходимой строителю для укладки и уплотнения бетона с помощью оборудования, которое предлагается использовать в любой конкретной ситуации.

D. Водоцементное соотношение:

Водоцементное соотношение для различных типов бетона определяется предварительными испытаниями, и ни в коем случае не допускается превышение водоцементного отношения тех, которые определены предварительными испытаниями.

Подрядчик должен знать влажность всего песка и крупного заполнителя, когда они достигают смесителя, и вносить в смесь такие корректировки, которые требуются из-за изменений содержания влаги во всех заполнителях.

Состав

• A. Если иное не указано и / или не одобрено представителем Заказчика, бетон должен состоять из портландцемента, заполнителя и воды, как указано, хорошо перемешиваться и доводиться до необходимой консистенции.
• B. Затирка состоит из портландцемента, песка и воды, все пропорции и смешанные до консистенции, утвержденной представителем заказчика. Безусадочный компаунд требуется Представителем Заказчика, если это будет сочтено необходимым, и в этом случае между Представителем Заказчика и Подрядчиком будет согласована дополнительная оплата
• C. Для неструктурного бетона и заглушек соотношение портландцемента к песку и заполнителю должно быть не менее 1-8 по объему. Минимальный вес цемента на каждый кубический метр укладываемого бетона — 225 кг.
• D. Для конструкционного бетона используется смесь « Design Mix» . «Расчетная смесь» определяется из испытательных смесей для достижения заданной характеристической прочности. Минимальное количество цемента на каждый кубический метр укладываемого бетона — 325 кг.
• E. Пропорция, в которой должны использоваться различные ингредиенты, определяется и утверждается время от времени в ходе работ и испытаний заполнителей и полученного бетона. Пропорция смеси и соответствующее соотношение вода / цемент определяются на основе получения бетона, имеющего подходящую непроницаемость, долговечность, удобоукладываемость и требуемую прочность, без использования чрезмерного количества воды или цемента. Новое водоцементное соотношение бетона (включая воду внутри заполнителя или поглощенную им) не превышает 0.54 по весу для конструкционного бетона и не более 0,66 по весу для других классов. Испытания бетона проводятся Представителем Заказчика, и пропорции смеси меняются всякий раз, когда это необходимо для обеспечения требуемой экономии, удобоукладываемости, плотности, водонепроницаемости, долговечности или прочности, и Подрядчик не имеет права на дополнительную компенсацию из-за изменений. .
• F Добавки: Пластификаторы, гидроизоляционные составы, и другие добавки не используются без письменного разрешения Представителя Заказчика.
• G. Подрядчик за свой счет предоставляет Представителю Заказчика такое оборудование и мероприятия, которые могут потребоваться для закупки и испытания репрезентативных образцов бетона или цемента к удовлетворению Представителя Заказчика.
• H. Частота испытаний определяется представителем Заказчика на основе скорости укладки и конструкции, но не чаще, чем необходимо, чтобы убедиться, что укладываемый бетон соответствует Спецификации и проектным требованиям.

Материалы для бетона

Портландцемент соответствует Кодексу IS или эквивалентному.

Рис 2. Материал бетона, вибрирующий на строительной площадке

• 
  Арматура для бетона Сталь:

Стальные арматурные стержни, поставляемые Подрядчиком, соответствуют требованиям норм IS или аналогичным.

• Вода: Вода в бетоне, растворе и растворе не содержит нежелательных количеств ила, органических веществ, сульфатов щелочей и других примесей.Вода, используемая для приготовления любого бетона, раствора и раствора, подлежит утверждению Представителем Заказчика.

Агрегат

1. Общий: Все совокупные материалы, используемые для Контракта и для всех связанных целей, требуемые Представителем Заказчика, состоят из материалов, указанных в настоящем документе, и требования, изложенные в нем, применяются, за исключением случаев, когда такие положения и требования специально изменены Представителем Заказчика по каждому конкретному объекту работы.

Связанные: — Высокопрочные свойства бетона, прочность, добавки и состав смеси

1. Погрузочно-разгрузочные работы и складирование:
2. Подрядчик может производить выемку грунта по мере необходимости, загружать, транспортировать, разгружать, обрабатывать и складировать песок и заполнители в соответствии с требованиями для выполнения строительства Работ и сооружений в соответствии с настоящим документом. Все методы, используемые Подрядчиком для разгрузки, погрузки, погрузочно-разгрузочных работ и складирования песка и заполнителей, а также расположение и расположение всех складских площадей утверждаются представителем Заказчика.
3. Подрядчик очищает и равномерно выравнивает для дренажа все площадки, предназначенные для складирования, и выполняет операции по складированию песка и заполнителей так, чтобы сегрегация и поломка были сведены к минимуму, а складированные материалы не были загрязнены почвой или другими посторонними материалами из-за поверхностных паводков грунтовых вод.
4. Подрядчик должен за свой счет переработать любой песок или заполнители, которые могут стать расслоенными или загрязненными из-за неправильного складирования и отсутствия надлежащей защиты по указанию Представителя Заказчика.
5. Подрядчик проводит все операции по складированию таким образом, чтобы складывать все материалы непосредственно в конечное положение в штабелях и слоями высотой не более 1,5 метра . Песок и заполнители нельзя перемещать с места на место в отвалах, за исключением случаев, когда может потребоваться поверхностное выравнивание для обеспечения подходящих проезжей части для грузовиков при укладке последовательных слоев, и Подрядчик должен предоставить эффективные средства для предотвращения поломки заполнителей, вызванной грузовиками, работающими над отвалами.Засыпание через края или стороны отвалов не допускается.
6. Песок: Весь природный песок, необходимый для строительства сооружений, предоставляется Подрядчиком и может быть получен из речных отложений или других утвержденных природных источников. Если природный песок получен из источников, не принадлежащих или не контролируемых Заказчиком, Подрядчик принимает все необходимые меры с владельцем источника и оплачивает все связанные с этим арендные или другие расходы.
7. Образцы : Подрядчик представляет представителю Заказчика для предварительных испытаний и утверждения материала репрезентативный образец около 15 кг природного песка, предлагаемого для использования, по крайней мере, за 14 дней до того, как потребуется использование таких материалов.Утверждение Представителем Заказчика источников природного песка не должно толковаться как утверждение всех материалов, взятых из источников, и Подрядчик несет ответственность за указанное качество всех таких материалов, используемых в работе.
8. Залежи природного песка очищены Подрядчиком от всей растительности и других нежелательных материалов, и вся неподходящая почва, песок и гравий должны быть удалены. Месторождение должно разрабатываться и эксплуатироваться таким образом, чтобы не снижать полезность залежей.Материалы просеиваются и промываются по мере необходимости для производства натурального песка, отвечающего требованиям, изложенным в настоящем документе.
9. Чистота и качество: песок или мелкие заполнители должны быть очищены от комков глины, мягких и чешуйчатых частиц, щелочей, органических веществ, суглинка, слюды и вредные количества вредных веществ. Сумма процентов всех вредных веществ не должна превышать 5% по весу. Песок должен быть острым, кубовидным, твердым и прочным. Потеря мелкозернистого заполнителя при пяти циклах испытания на прочность сульфатом натрия не должна превышать 5 процентов.
10. Мелкие заполнители: Мелкий заполнитель должен быть натуральным песком или песком, полученным путем дробления гравия или камня, и не должен содержать коагулированных комков; песок, полученный из камня, непригодного для крупного заполнителя, не используется в качестве мелкого заполнителя. Для общего руководства используются следующие оценки.

Процентный вес, проходящий B.S. Сита

25 9025 9025

Все натуральные а смешанный песок должен быть подвергнут испытаниям представителем заказчика, чтобы определить, соответствует ли полученный песок требованиям спецификации.Подрядчику бесплатно предоставляется такая помощь, которая может потребоваться представителю Заказчика для получения репрезентативных образцов для целей испытаний, а также для проверки производственных мощностей и операций Подрядчика. Подрядчик за свой счет предоставляет Представителю Заказчика все оборудование, необходимое для проведения вышеуказанных испытаний и анализа.
1. Грубый заполнитель: Грубый заполнитель — это щебень или недробленый гравий или щебень. Кусочки должны быть угловатой или округлой формы и иметь гранулированную, кристаллическую или гладкую (но не глянцевую) непорошковую поверхность.Рыхлые, слоистые и слоистые куски слюды присутствуют только в таких количествах, которые не влияют отрицательно на прочность и долговечность бетона. Номинальные размеры крупнозернистого заполнителя для конструкционного бетона должны составлять от 38 мм до 5 мм и хорошо отсортированы к удовлетворению Представителя Заказчика.

Рис3. Ж / б бетонная конструкция

В качестве общего процентного содержания по весу, проходящему через 85 сит, приняты следующие значения:

4,66

Пакетный

Подрядчик предоставляет такие средства и оборудование, которые необходимы для точного определения и контроля количества каждого отдельного ингредиента, входящего в бетонную смесь.Такие средства и оборудование, а также его работа в любое время подлежат утверждению Представителем Заказчика. Все сухие материалы, поступающие в смеситель, измеряются по весу или калиброванным объемам.

Смешивание

A. Ингредиенты бетона смешиваются в смесителе периодического действия или переносном смесителе в течение не менее 1,5 минут после того, как все ингредиенты (за исключением полного количества воды) помещены в смеситель. Время перемешивания увеличивается, если производительность смесителя периодического действия превышает 1.5 м ³ .

Представитель Заказчика оставляет за собой право увеличить время смешивания, когда операции загрузки и смешивания не позволяют получить бетонную партию, в которой ингредиенты распределены равномерно и по консистенции. Бетон однороден по составу и консистенции от партии к партии, за исключением случаев, когда требуется изменение состава или консистенции.

Вода добавляется до, во время и после операций загрузки миксера. Не допускается чрезмерное перемешивание, требующее добавления воды для сохранения требуемой консистенции бетона.

B. Ручное перемешивание бетона не допускается, за исключением того, что Представитель Заказчика может одобрить такие операции для небольших бетонных работ по запросу Подрядчика.

С . Автобетоносмесители разрешены только в том случае, если миксеры и их работа таковы, что бетон на протяжении всей смешанной партии и от партии к партии является однородным по консистенции и сортировке. Любой бетон, оставшийся в автобетоносмесителях до тех пор, пока требуется дополнительная вода для удовлетворительного размещения, утилизируется за счет Подрядчика.

D. Любой миксер, который в любой момент дает неудовлетворительные результаты, ремонтируется. Смесители в централизованных установках периодического действия и смесительных установках расположены таким образом, чтобы за процессом смешивания в смесителях можно было наблюдать с места, удобного для рабочего места оператора смесительной установки. Смесители не загружаются сверх их номинальной мощности без специального разрешения.

Опалубка (опалубка и центрирование)

А . Конструкция и материалы: Формы соответствуют различным формам, линиям, классам и размерам бетонных конструкций, как показано на чертежах или как определено представителем заказчика.Используемый материал и дизайн форм подлежат утверждению Представителем Заказчика до начала строительства форм; при условии, однако, что такое одобрение не освобождает Подрядчика от его ответственности за адекватность форм или от его обязанности исправлять любые дефекты, которые могут развиться или стать очевидными при использовании форм.

Представитель Заказчика в любое время осудит любые разделы форм, признанных дефектными в любом отношении, и Подрядчик должен незамедлительно удалить отклоненные формы из работы и заменить их за свой счет.Чертежи, показывающие общий дизайн и размеры форм для конструкций, не представляются Подрядчиком на утверждение Представителю Заказчика, если Представитель Заказчика не закажет такое представление.

B. Формы конструкции: Формы для ограничения бетона и придания ему необходимой формы используются везде, где это необходимо. Формы бывают из металла, облицованной металлом древесины, облицовки из фанеры, облицовки из закаленной прессованной древесины или из гладко строганных досок в хорошем состоянии, необходимом для получения указанной здесь отделки поверхности

1. Поверхности бетона, открытые для обозрения по окончании работ, облицованы.Формы для таких поверхностей изготовлены из металла и во всех отношениях соответствуют требуемой форме и размеру и обладают достаточной прочностью и жесткостью, чтобы сохранять свое положение и форму при нагрузках и операциях, связанных с укладкой и вибрацией бетона. Все формы на поверхностях водных путей выструганы и очищены для устранения следов, насколько это возможно.
2. При изготовлении форм предусмотрены подходящие и эффективные средства для плотного удержания смежных краев и концов панелей и секций и неточного совмещения, чтобы предотвратить образование смещений гребней или подобных дефектов поверхности в готовом бетоне.Формы при возведении должны быть герметичными. Использование деревянных форм допускается только в особых случаях, когда требуется сглаживание углов и изгибов с согласия представителя Заказчика.
3. Обработка поверхности : Предоставляются адекватные и подходящие средства для удаления форм без повреждения поверхности готового бетона. Перед укладкой бетона поверхность форм смазывают промышленным маслом для форм, которое эффективно предотвращает прилипание бетона к формам и не оставляет пятен на бетоне.Материалы или процессы, разрушающие связь, используются только после одобрения Представителем Заказчика. При нанесении масла следует соблюдать осторожность, чтобы избежать контакта с арматурной сталью, что приведет к потере сцепления.

C. Снятие фаски: Полосы для снятия фаски помещаются в углы, чтобы получить скошенные края на постоянно открытых бетонных поверхностях. Внутренние углы на таких поверхностях и кромки на сформированных стыках не требуют снятия фаски, если только это не указано на чертежах.

D. Центрирование: Формы должным образом закреплены на месте, чтобы предотвратить всплытие или другое движение во время укладки бетона. Они поддерживаются при укладке бетона на бетонные опоры, металлические опоры или другими утвержденными средствами. Опоры форм должны быть прикреплены к прочному фундаменту, чтобы во время строительства не было возможности усадки форм.

Изготовление и очистка арматурной стали

A. Арматурные стержни перед установкой должны быть очищены от рыхлой прокатной окалины, масла, жира и любых покрытий, которые могут разрушить или ослабить связь.Если после укладки бетон укладывается с задержкой, стальные стержни повторно проверяются и очищаются по требованию представителя Заказчика.

Рис 4. RCC Бетонные работы

B. Стальные стержни должны быть аккуратно согнуты и сформированы до размеров, указанных на прилагаемых чертежах или на утвержденных подробных чертежах арматурной стали.

C. Стальные стержни не выпрямлены и не изогнуты таким образом, чтобы повредить материал.Стержни с перегибами или изгибами, не показанными на чертежах, не используются. Все стержни должны быть согнуты в холодном состоянии. Нагрев прутков для гибки разрешается только в том случае, если вся операция одобрена представителем Заказчика.

Размещение арматуры

A. Общие сведения: Арматурные стержни точно расположены, как показано на чертежах, и защищены от смещения с помощью стяжек из стальной проволоки или подходящих зажимов на перекрестках и поддерживаются, если требуется, бетонными или металлическими опорами.Опоры для горизонтального армирования используются, чтобы не было провисания стержней или сетки. Там, где части опор выступают на бетонных поверхностях, предназначенных для получения гладкой поверхности, опоры изготавливаются из некорродирующего металла.

B. Покрытие: Минимальное бетонное покрытие для армирования составляет 30 мм или указано представителем Заказчика, но ни в коем случае минимальное бетонное покрытие не будет меньше диаметра 1,5 бар. Стержни изгибаются и фиксируются подходящими распорками, чтобы обеспечить минимальное покрытие.Концы связывающих проволок загибают внутрь или обрезают так, чтобы бетонное покрытие оставалось не менее 30 мм.

C. Минимальное расстояние между параллельными стержнями составляет 25 мм, но ни в коем случае не должно быть меньше, чем в 1,5 раза больше максимального размера крупнозернистого заполнителя бетона, если специальные инструкции не даны представителем заказчика.

Сварка

Когда возникает необходимость сращивания арматурных стержней в точках, отличных от показанных на чертежах, для полов, стен и колонн минимальное перекрытие стыков в тридцать раз превышает диаметр стали большего стержня и подлежит утверждению Представителем Заказчика. .

Подготовка к укладке бетона

A. Бетон не укладывается до тех пор, пока вся опалубка, армирование, установка заделываемых деталей, укрепление форм и подготовка поверхностей, необходимая перед укладкой, не будут одобрены представителем Заказчика. Бетон не помещается в воду без письменного разрешения представителя Заказчика, и метод укладки бетона должен быть одобрен с его согласия. Бетон нельзя помещать в проточную воду до тех пор, пока он не затвердеет.Все поверхности форм и закладных материалов, покрытые засохшим раствором или затиркой из ранее уложенного бетона, очищаются от всего такого раствора или затирки перед укладкой окружающего или прилегающего бетона.

B. Очистка поверхности: Непосредственно перед укладкой бетона все поверхности, на которые должен укладываться бетон, должны быть очищены от стоячей воды, грязи, мусора или рыхлого материала. Поверхности впитывающих материалов, на которые следует укладывать бетон, необходимо тщательно увлажнить, чтобы влага не попадала в свежеуложенный бетон.

С . Ослепляющая полоса: там, где это показано на чертежах или где требуется представителем Заказчика, Подрядчик проложил слепую полосу из неструктурного бетона. Поверхность малярного слоя доведена до размеров, указанных на чертежах, плотная и гладкая. Бетон не укладывается на слой замачивания, по крайней мере, через 24 часа после укладки. Конструкционный бетон не укладывается на землю без опалубки или заглушки.

Рис 5. RCC Строительство зданий

Д. Строительные стыковые поверхности: Бетонные поверхности, на которые или против которых должен укладываться бетон и к которым должен прилипать новый бетон, и которые стали настолько жесткими, что новый бетон не может быть интегрирован как единое целое, в настоящем документе определяются как «конструкция . суставы ». Поверхности строительных швов очищают и увлажняют перед заливкой свежим бетоном или раствором. Очистка заключается в удалении всех отслаивающихся или дефектных покрытий бетона или посторонних материалов.Поверхность строительных швов должна быть очищена мокрой пескоструйной очисткой, соскабливанием, сколами или другими одобренными методами, а затем тщательно промыта (например, струей воздуха и воды под высоким давлением) к удовлетворению требований представителя заказчика непосредственно перед укладкой свежего бетона. Все лужи воды удаляются с поверхности строительных швов перед укладкой следующего слоя бетона.

E. Оборудование для укладки: бетон уплотняется, за исключением случаев, когда представитель заказчика принимает иное решение, с помощью вибраторов для бетона утвержденного типа и мощности.Транспортировка бетона внутри форм с помощью вибраторов не допускается. Перед укладкой любого бетона Подрядчик должен представить Представителю Заказчика на утверждение список всего оборудования, доступного для конкретной заливки бетона, включая количество, мощность и состояние ремонта указанного оборудования. Методы и оборудование, используемые для транспортировки и укладки бетона, таковы, что бетон, имеющий требуемый состав и консистенцию, будет доставлен и помещен в работу без нежелательной сегрегации или потери осадки.

RCC бетонная конструкция ЧАСТЬ ВТОРАЯ: Прочтите это

Вам также понравится:

Бетонная конструкция RCC par2
Испытание битума на проницаемость
Испытание битума на пластичность и его использование в дорожном строительстве
Неблагоприятное воздействие бетона
Укладка и соединение сборных железобетонных труб
Строительство слоев асфальтобетона, включая грунтовочное покрытие, связующее покрытие, герметичное покрытие
Как бетон сделан из.

(Посещений 592 раза, сегодня 1 посещений)

Продолжить чтение

6 типов оценивания [+ как их использовать]

Как вы используете различные типы оценивания в своем классе для содействия обучению учащихся?

Закрытие школ и планы дистанционного или смешанного обучения означают, что как никогда важно понимать знания учащихся и процесс обучения.Учащимся необходимо восстановить утраченные навыки и продолжить обучение, а вам нужно знать, как сделать ваши планы уроков эффективными.

Но тестирование может вызвать у многих учеников беспокойство по поводу математики. Оценки бывает сложно правильно структурировать, а на выставление оценок уходит много времени. Как учитель, вы знаете, что успеваемость учащихся — это не просто число в табеле успеваемости.

Оценки — это гораздо больше, чем сдача экзамена по окончании курса или подготовка к стандартному тесту. Оценки помогают формировать процесс обучения на всех этапах и дают вам представление об обучении учащихся.Как говорит об этом преподаватель математики Мэрилин Бернс:

«Сделать оценивание неотъемлемой частью повседневного обучения математике — это непростая задача. Это требует планирования конкретных способов использования заданий и обсуждений, чтобы узнать, что учащиеся понимают, а что не понимают … Понимание, которое мы получаем, делая оценку регулярной частью обучения, позволяет нам удовлетворять потребности учащихся, которые стремятся решать более сложные задачи. и оказать помощь тем, кто борется ».

6 типов оценивания:

Но сначала давайте выясним, как оценки могут анализировать, поддерживать и способствовать дальнейшему обучению.

Какова цель различных видов оценки?

Различные типы оценок помогут вам по-разному понять прогресс учащихся и соответствующим образом адаптировать свои стратегии обучения.

В вашем классе оценки обычно имеют одну из трех целей:

1. Оценка обучения
2. Оценка для обучения
3. Оценка как обучения

Оценка обучения

Оценки — это способ найти узнать, что учащиеся узнали, и соответствуют ли они учебным планам или стандартам на уровне своего класса.

Оценки обучения обычно на основе классов и могут включать:

• Экзамены
• Портфолио
• Заключительные проекты
• Стандартизированные тесты

К ним прикреплена конкретная оценка, которая сообщает учителям об успеваемости учащихся, родители, ученики, администраторы школ и руководители округов.

Общие типы оценки обучения включают в себя:

• Суммарные оценки
• Нормативные оценки
• Оценки, основанные на критериях

Оценка обучения

Оценки для обучения предоставляют вам четкую картину обучения студентов и понимание во время преподавания — что позволяет вам корректировать все, от стратегии управления классом до планов уроков по ходу обучения.

Оценки для обучения всегда должны быть постоянными и действенными . Создавая оценивание, помните следующие ключевые вопросы:

• Что студентам еще нужно знать?
• Что студенты вынесли из урока?
• Ученики посчитали этот урок слишком легким? Слишком сложно?
• Насколько эффективно мои стратегии обучения достигли учащихся?
• Что студенты чаще всего неправильно понимают?
• Чему я больше всего хотел бы, чтобы студенты узнали из этого урока? У меня получилось?

Существует множество способов проведения экзаменов для обучения даже в загруженном классе. Мы скоро рассмотрим некоторые из них!

На данный момент просто помните, что эти экзамены предназначены не только для учащихся — они предназначены для того, чтобы предоставить вам полезные отзывы для улучшения вашего обучения.

Общие типы оценивания для обучения включают формирующие оценки и диагностические оценки.

Оценка как обучение

Оценка как обучение активно вовлекает учащихся в процесс обучения. Он учит навыкам критического мышления, решения проблем и побуждает студентов ставить перед собой достижимые цели и объективно оценивать свой прогресс.

Они также могут помочь вовлечь студентов в процесс обучения! Одно исследование показало:

«Учащиеся проявляют интерес к математическим задачам, которые они понимают, считают соответствующими их интересам и которые могут решить. Недавние исследования эмоциональных реакций учащихся на математику показывают, что как их положительные, так и отрицательные ответы уменьшаются по мере того, как задачи становятся привычными, и усиливаются, когда задачи становятся новыми »(21)

Дуглас Б. Маклеод

Некоторые примеры оценивания как обучения включают ипсативные оценки, самооценки и коллегиальные оценки.

6 типов оценивания для использования в классе

Для каждого типа оценивания есть время и место. Продолжайте читать, чтобы найти творческие способы проведения оценок и понимания процесса обучения ваших учеников!

1. Диагностическая оценка

Допустим, вы начинаете урок по двузначному умножению. Прежде чем переходить к более сложным вопросам, вы хотите знать, усвоили ли ваши ученики группы фактов, числовое значение и однозначное умножение, чтобы убедиться, что блок работает гладко.

Когда вы структурируете диагностических тестов вокруг своего урока, вы получите информацию, необходимую для понимания знаний учащихся и вовлечения всего класса .

Вот несколько примеров, которые стоит попробовать:

• Интеллектуальные карты
• Блок-схемы
• Диаграммы KWL
• Короткие тесты
• Записи в журнале
• Интервью студентов
• Размышления студентов
• Графические организаторы Диагностика
• Класс
• также может помочь оценить успеваемость учащихся.Попробуйте дать такую ​​же оценку в конце раздела, чтобы учащиеся могли увидеть, как далеко они продвинулись!

  Использование Prodigy для диагностических оценок

  Одним из уникальных способов проведения диагностических оценок является использование игровой платформы обучения, которая привлекает ваших учеников.

  Инструмент оценки

  Prodigy помогает согласовать математические вопросы, которые ученики видят в игре, с уроками, которые вы хотите пройти.

  Чтобы настроить диагностическое оценивание, используйте свой инструмент оценивания, чтобы создать план , который направляет учащихся по навыку и при необходимости автоматически опускает их к предварительным требованиям.

  Хотите познакомить своих учеников с предстоящим уроком? Узнайте, как Prodigy помогает заранее преподавать важные уроки.

  2. Формирующее оценивание

  Тот факт, что учащиеся сдали тест в конце блока, не означает, что они овладели этим навыком. Формирующие экзамены помогают учителям понять, как учащиеся учатся во время обучения, и соответствующим образом скорректировать свои стратегии обучения.

  Осмысленное обучение включает в себя обработку новых фактов, корректировку предположений и создание тонких выводов.Или, как описывают это исследователи Томас Ромберг и Томас Карпентер:

  «Текущие исследования показывают, что приобретенные знания — это не просто набор концепций и процедурных навыков, хранящихся в долговременной памяти. Скорее, знания структурируются людьми осмысленным образом, которые со временем растут и изменяются ».

  Формирующее оценивание поможет вам в режиме реального времени отслеживать, как знания учащихся растут и меняются в вашем классе. Хотя для этого требуется немного времени — особенно поначалу — выгода более чем того стоит.

  Вот некоторые примеры формирующих оценок:

  • Портфолио
  • Групповые проекты
  • Отчеты о ходе работы
  • Обсуждения в классе
  • Входные и выходные билеты
  • Короткие регулярные викторины
  • Инструменты виртуального класса, такие как Socrative или Kahoot!

  При проведении формирующего оценивания в классе лучше всего сделать его коротким, легко оцениваемым и последовательным . Знакомство учащихся с формирующими оценками с низкими ставками может помочь вам оценить их успехи и уменьшить математическое беспокойство, когда приближается большой тестовый день.

  Найдите здесь больше интересных идей для формирующего оценивания!

  Как Prodigy помогает проводить формирующие экзамены

  Prodigy позволяет легко создавать, проводить и оценивать формирующие экзамены, которые удерживают ваших учеников в процессе обучения и предоставляют вам полезные данные для корректировки ваших планов уроков.

  Используйте свою панель управления учителем Prodigy, чтобы создать задание и упростить формирующее оценивание!

  Задания оценивают ваших учащихся по определенному навыку с помощью определенного количества вопросов и могут быть дифференцированы для отдельных учащихся или групп учащихся.

  Чтобы узнать больше об использовании Prodigy для формирующего оценивания, прочтите:

  3. Суммарное оценивание

  Суммарное оценивание измеряет успеваемость учащихся как оценку обучения, а предоставляет данные для вас, руководителей школ и руководителей округов .

  Они рентабельны и ценны, когда дело доходит до сообщения об успеваемости учащихся, но они не всегда дают четкую обратную связь о процессе обучения и могут способствовать формированию мышления «учи на практике», если вы не будете осторожны.

  Кроме того, они создают стресс для учителей. Одно исследование Гарварда показало, что 60% учителей заявили, что «подготовка студентов к прохождению обязательных стандартизированных тестов» «диктует большую часть» или «существенно влияет» на их обучение.

  Звучит знакомо?

  Но то, что это итоговая оценка, не означает, что она не может быть интересной для студентов и полезной для вашего обучения. Попробуйте создать оценки, которые отличаются от стандартного теста с множественным выбором, например:

  • Запись подкаста
  • Написание сценария для короткой пьесы
  • Создание независимого учебного проекта

  Независимо от того, какой тип итоговой оценки вы дадите своему учащимся, помните о некоторых передовых методах:

  • Сохраняйте актуальность в реальном мире там, где вы можете
  • Делайте вопросы ясными, а инструкции — легкими для выполнения
  • Дайте критерии, чтобы учащиеся знали, чего от них ждут , не раньше, проводя урок
  • Попробуйте выставлять оценки вслепую: не смотрите на имя в задании, пока не отметите его

  Используйте эти примеры итогового оценивания, чтобы сделать их эффективными и увлекательными для ваших учеников!

  Подготовка учащихся к итоговым экзаменам с помощью Prodigy

  Знаете ли вы, что с помощью Prodigy можно подготовить учащихся к итоговым экзаменам и провести их в игре?

  Используйте Задания , чтобы различать математические практики для каждого учащегося или разослать тест по окончании урока всему классу.

  Или воспользуйтесь нашим инструментом Test Prep , чтобы понять прогресс учащихся и помочь им подготовиться к стандартным тестам простым и увлекательным способом!

  Узнайте, как оценить успеваемость учащихся и подготовиться к стандартным тестам с помощью Prodigy.

  4. Ипсативное оценивание

  Сколько из ваших учеников получают плохую оценку за тест и настолько разочаровываются, что перестают пытаться?

  Ипсативное оценивание — это один из видов оценивания , поскольку изучает, что сравнивает предыдущие результаты со второй попыткой, мотивируя студентов ставить цели и улучшать свои навыки .

  Когда ученик отдает творческое письмо, это всего лишь первый черновик. Они практикуют спортивные навыки и музыкальные таланты, чтобы совершенствоваться, но не всегда имеют такой шанс, когда дело касается других предметов, таких как математика.

  Двухэтапная система оценивания помогает студентам учиться на своих ошибках и мотивирует их учиться лучше. Кроме того, он устраняет мгновенное достижение целей и учит студентов, что обучение — это процесс.

  Вы можете включить ипсативное оценивание в свой класс с помощью:

  Одно исследование методов ипсативного обучения показало, что, когда оно использовалось с дистанционными учащимися высших учебных заведений, оно помогло мотивировать студентов и побудило их действовать на основе обратной связи для улучшения своих оценок.Как это могло бы выглядеть в вашем классе?

  5. Оценки, основанные на нормах

  Оценки, основанные на нормах — это тесты, предназначенные для сравнения человека с группой его сверстников, обычно основанные на национальных стандартах и ​​иногда с поправками на возраст, этническую принадлежность или другие демографические характеристики.

  В отличие от ипсативных оценок, при которых учащийся соревнуется только сам с собой, ориентированные на нормы оценки основаны на широком диапазоне данных, чтобы сделать выводы об успеваемости учащихся.

  Типы оценок, основанных на нормах, включают:

  • Тесты IQ
  • Физические оценки
  • Стандартизированные вступительные тесты в колледж, такие как SAT и GRE

  Сторонники нормативных оценок указывают, что они подчеркивают различия между участниками и упростить анализ крупномасштабных тенденций. Критики утверждают, что они не поощряют сложное мышление и могут непреднамеренно дискриминировать студентов с низким доходом и представителей меньшинств.

  Нормативные оценки наиболее полезны при измерении успеваемости учащихся, чтобы определить:

  • Знание
  • Степень готовности
  • Физическое развитие
  • Решения о приеме в колледж
  • Необходимость дополнительной поддержки обучения

  Хотя обычно это не так В зависимости от типа оценивания, которое вы проводите в классе, есть вероятность, что у вас есть доступ к данным прошлых тестов, которые могут дать вам ценную информацию об успеваемости учащихся.

  6. Оценки, основанные на критериях

  Оценки, основанные на критериях , сравнивают оценку отдельного учащегося со стандартом обучения и уровнем успеваемости, независимо от других учеников вокруг него.

  В классе это означает измерение успеваемости учащегося в сравнении со стандартами на уровне его класса и может включать в себя итоговые или заключительные тесты для оценки понимания учащимся.

  За пределами классной комнаты оценки на основе критериев появляются на профессиональных экзаменах на получение лицензии, выпускных экзаменах из средней школы и тестах на гражданство, где ученик должен правильно ответить на определенный процент вопросов, чтобы сдать экзамен.

  Оценки, основанные на критериях, чаще всего сравнивают с оценками, основанными на нормах. Несмотря на то, что они являются ценными типами оценивания обучения, оценки, основанные на критериях, не сравнивают учащихся с их сверстниками. Вместо этого каждый ученик оценивается по его сильным и слабым сторонам.

  Как создавать эффективные экзамены

  Вы не хотите использовать оценку, основанную на нормах, чтобы выяснить, где есть пробелы в обучении в вашем классе, а ипсативные оценки не являются лучшими для того, чтобы дать вашему директору общий обзор знаний. успеваемость учащихся в вашем классе.

  Что касается вашего преподавания, вот несколько передовых методов, которые помогут вам определить, какой тип оценивания будет работать и как его структурировать, чтобы вы и ваши ученики получили необходимую информацию.

  Составьте рубрику

  Учащиеся лучше всего справляются с работой, когда знают, чего от них ждут и как они будут оценены. Независимо от того, назначаете ли вы совместный учебный проект или независимую учебную единицу, в рубрике указаны точные требования, которым студенты должны соответствовать, чтобы получить определенную оценку.

  В идеале ваша рубрика должна иметь подробную разбивку по всем отдельным частям проекта, то, что требуется от каждого члена группы, и объяснение того, что будет плохой, удовлетворительной, хорошей или отличной работой.

  Хорошо составленная рубрика позволяет нескольким учителям выставлять одну и ту же оценку за одно и то же задание. Это важная часть оценивания обучения и оценки успеваемости, она учит студентов брать на себя ответственность за качество своей работы.

  В Интернете есть множество инструментов для определения рубрик, которые помогут вам начать работу — попробуйте один сегодня!

  Задайте себе вопрос: , почему вы ставите оценку.

  В то время как оценки учащихся дают полезную картину достижений и помогают сообщать о своем прогрессе руководству школы и родителям, конечная цель оценивания — улучшить обучение учащихся.

  Задайте себе такие вопросы:

  • Каков мой план в отношении результатов?
  • Кто будет использовать результаты, кроме меня?
  • Что я хочу узнать из этого экзамена?
  • Как лучше всего представить оценку моим ученикам, учитывая то, что я знаю об их успеваемости и стилях обучения?

  Это поможет вам эффективно подготовить учащихся и создать экзамен, который продвигает обучение.

  Не придерживайтесь одних и тех же типов оценивания — смешивайте их!

  Оценка в конце модуля — это проверенный и проверенный (каламбур) основной продукт в любом классе.Но зачем останавливаться на достигнутом?

  Допустим, вы обучаете единицу умножению дробей на . Чтобы помочь вам спланировать уроки, проведите диагностическую оценку, чтобы узнать, что учащиеся помнят из прошлого года. Как только вы убедитесь, что они понимают все предпосылки, вы можете начать преподавать уроки более эффективно.

  После каждого урока математики раздайте короткие выходные билеты, чтобы узнать, что учащиеся понимают и где у них еще остались вопросы. Если вы видите, как учащиеся испытывают трудности, вы можете повторно обучать или проводить вмешательство в небольших группах во время ротации станций.

  Убедившись, что каждый учащийся овладел навыком, проведите тест в конце модуля. Если один или два ученика не успевают, вы можете предложить индивидуальную поддержку и дать им возможность улучшить свои оценки.

  Теперь ваши ученики мастера умножения дробей! А когда приближается сезон стандартизированного тестирования, вы знаете, какие из ваших учеников, скорее всего, будут бороться — и где.

  Создайте свой обзор на основе данных, которые вы собрали с помощью диагностических, формирующих, итоговых и ипсативных оценок, чтобы они хорошо справились со своими стандартными тестами.

  Заключительные мысли о различных типах оценивания

  Помните: процесс обучения не заканчивается, когда учащиеся кладут карандаши в конце теста.

  Это непрерывный процесс, дающий учащимся множество возможностей сформировать установку на рост и развить новые навыки.

  Prodigy — это увлекательная игровая обучающая платформа, которую любят более 90 миллионов студентов, учителей и родителей по всему миру. Присоединяйтесь сегодня, чтобы упростить проведение экзаменов и дифференцированное обучение математике — бесплатно !

  Зарегистрируйтесь сейчас! Краткосрочный план

  для 10 класса

  Задача 2

  Затем СС смотрят название урока и попытаются ответить на вопрос:

  Как вы думаете, о чем этот текст?

  Словарный запас:

  Выслушав некоторые идеи, все учащиеся смогут повторять новые слова вслед за учителем, некоторые из них составят 3 предложения, используя новые слова, и большинство из них смогут произносить определение новых слов на английском языке.

  Этап предварительного прослушивания:

  Прежде чем слушать учеников, угадывайте слова / части речи в промежутках. Они прослушивают запись дважды.

  После слушания обратная связь учителя важна.

  Ответы:

  1. Земля
  2. Океаны
  3. Облако
  4. Грозы
  5. Плутон
  6. Солнечная система
  7. Кольца
  8. Луны
  9. Вращается
  10. Поверхность
  11. Атмосфера
  12. Поддерживать
  13. Шаттл

  Операция 3

  Прослушивание

  Затем все учащиеся смогут посмотреть видео: «Хьюстон, у нас тут возникла проблема!»

  Дескрипторы:

  — объясните значение новых слов из видео

  -примените новые слова во время объяснения видео

  Критерии оценки:

  — , чтобы дать правильное объяснение по теме

  -бегло говоря

  Peer Check — Переключатель группы / пары документов.Проверяйте и обсуждайте ответы / типичные ошибки всем классом.

  (G)

  Действия 4

  Говорящий

  После оценки учащихся с помощью наклеек учитель делит класс на 2 группы, и SS выполнит два задания в зависимости от темы урока.

  У учащихся есть 10 минут на подготовку устных ответов.

  A: Представьте, что вы были одним из ученых в Хьюстоне. Расскажите о событии со своей точки зрения. Подумайте: суеверие, проблема, история успеха.

  B: Imajin вы — космонавт, путешествующий в космосе.Опишите, что на вас надето, что вы видите вокруг и какова цель вашей космической миссии. Расскажи классу.

  Дескрипторы:

  — использовать тематический словарь для основных моментов, конкретной информации

  — Обоснуйте ответы, предоставив четкие и веские аргументы

  Критерии оценки:

  -использовать новые слова из текста при ответах по заданию

  -давать ясные и сильные аргументы

  — правильно выполнять 80% задания на аудирование

  оценок и преобразование оценок | theCrag

  Введение в скалолазание
  Стили снаряжения маршрута

  Система оценок

  почти такая же старая, как и само восхождение.Присвоение сложности восхождению кажется не менее важным, чем описание его другими характеристическими параметрами, такими как длина, защита или тип скалы. Системы оценок изначально разрабатывались в ограниченных географических районах, что несколько упрощало сравнение восхождений, развивалась с течением времени и постоянно расширялась по мере того, как альпинистам удается подниматься все сложнее и труднее. Например, теперь называемая система оценок UIAA имеет высшую оценку VI (шесть), что означает, что всему, что сложнее VI, просто присваивался VI, пока она не была окончательно открыта в конце 1970-х.

  Даже сегодня многие системы оценок привязаны к определенным географическим областям, иногда к зонам восхождения (например, Саксонии, Фаунтинбло), в основном к странам (Южная Африка, Бразилия, Франция и т. Д.) Или даже на континентах (Ewbanks, YDS), а иногда они экспортируются. и зарекомендовали себя в различных областях, что сделало одни системы оценок более распространенными, чем другие.

  Большинство систем оценок относятся к определенному стилю. Существуют системы оценок для боулдеринга, системы оценок для спортивного лазания, системы оценок для вспомогательного лазания и так далее, но даже системы оценок для одного и того же стиля не всегда хорошо сочетаются друг с другом.Причина в том, что ширина оценок по определенной шкале несопоставима или что оценки не являются линейными по всей шкале.

  Для вас, как для скалолаза, это означает, что иногда может быть довольно сложно точно преобразовать конкретный уровень из одной системы оценок в другую; для нас, как глобального поставщика информации и услуг, сложно отображать всю информацию об оценках в контексте, в котором пользователь хочет ее видеть, и точно использовать ее для целей оценки и ранжирования.

  Вместе с сообществом скалолазов theCrag разработал и продолжает развивать всеобъемлющий и интуитивно понятный охват оценок в системе. Поэтому мы приветствуем отзывы об оценках и новых разработках в этой области. Однако, чтобы это было полезно для сообщества в целом, мы рекомендуем вам вносить предложения и критику в наш список проблем, чтобы все сообщество могло внести конструктивный вклад.

  theCrag автоматически преобразует оценки между различными системами оценок в соответствии с приведенными ниже таблицами.theCrag делает это, используя открытую и детализированную внутреннюю систему преобразования оценок с более чем 500 уровнями оценок, позволяющую отразить тонкости большинства известных систем оценок и их преобразование друг в друга.

  Если у вас есть учетная запись на theCrag, вы можете установить предпочитаемую систему оценок для основных стилей снаряжения на странице своего профиля, что позволит вам просматривать любую зону лазания по всему миру в системе оценок, к которой вы наиболее привыкли. Вы также можете просто преобразовать одну оценку, используя интерактивный конвертер оценок, представленный ниже.

  Интерактивный конвертер оценок Назад к содержанию
  

  Контекст оценок:
  AU: Австралийский (Юбанкс …)
  BRZ: бразильский
  FB: Фонтенбло
  FIN: финский
  FR: французский
  HK: Гонконг
  NWG: норвежский
  POL: Польский
  SA: Южная Африка
  SWE: шведский
  SX: саксонский
  UIAA: UIAA
  Великобритания: британский
  США: американец (YDS …)

  Стиль шестерни:
  Помощь
  Альпийский
  Боулдер
  Глубоководное соло
  Ледяной
  Спорт
  Верхняя веревка
  Trad
  Траверс
  Неизвестно
  Via Ferrata

  Ваш ввод:

  Преобразовать в систему оценок:
  —
  Альпийский лед
  Annot B-Scale
  Ewbanks
  B-шкала
  Шкала Дерева Джошуа
  P-шкала
  S-шкала
  V-шкала
  Бразилия Технический
  Бразилия Генерал
  Класс
  Фонтенбло
  Перемещение шрифта
  Финский
  французкий язык
  Смешанный рок / лед
  Шкала NCCS
  норвежский язык
  Старый Южноафриканский
  Польский
  Южноафриканский
  Феррата Шалл
  Шотландская зима
  Шотландский зимний технический
  Шведский
  Саксонский
  МАА
  Британский прил.British Tech.
  Феррата Френч
  Феррата Нум
  Ледяная вода
  YDS

  Преобразованный сорт:

  Системы традиционного и спортивного класса Назад к содержанию
  

  Начинающий Средний Опытный Эксперт Элитный	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 140002 14 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 000 34 35 36 37 38 39	5.0 5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 5,6 5,7 5,8 5,9 5.10a 5.10b 0003 9.102 0003 5.11b 5.11c 5.11d 5.12a 5.12b 5.12c 5.12d 5.13a 5.13b 5.13c 0003d a3 5.14c 5.14d 5.15a 5.15b 5.15c 5.15d	F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 000 F15	1a 1a + 1b 1b + 1c 1c + 2a 2a + 2b 2b + 2b 2b + 2c 000 3000 000 000 000 3c + 4a 4a + 4b 4b + 4c 4c + 5a 5a + 5b 9000 2 6b + 6c 6c + 7a 7a + 7b 7b + 7c 7c + 8a 8a + 8c + 8c + 8000 8c + 8c 9b 9b + 9c	1a 1b 1c 2a 2b 2c 3a 3b 3c 4a 4b 6c 7a 7b 7c	1- 1 1+ 2- 2 2+ 3- 3 3+ 4- 4 4+ 50002 5 5+ 6- 6 6+ 7- 7 7+ 8- 8 8+ 9- 9 10- 10 10+ 11- 11 11+ 12- 12 12+	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 140002 14 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 000 34 35 36 37 38 39 40	A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1 D2 D3 000 000 E1 000 E1 F3 G1 G2 G3 h2 h3 h4 I1 I2 I3 J1 0002 J2	I II III IV V VI VIIa VIIb VIIc VIIIa VIIIb VIIIc X VIIIc VIIIc Xc XIa XIb XIc XIIa XIIb XIIc	1- 1 1+ 2- 2 2+ 3- 3 3+ 4- 4 4+ 50002 5 5+ 6- 6 6+ 7- 7 7+ 8- 8 8+ 9- 9 10- 10 10+ 11- 11 11+ 12- 12 12+	1- 1 1+ 2- 2 2+ 3- 3 3+ 4- 4 4+ 50002 5 5+ 6- 6 6+ 7- 7 7+ 8- 8 8+ 9- 9 10- 10 10+ 11- 11 11+ 12- 12 12+	I- I I + II- II II + III- III III + IV- IV IV + 000 V VI- VI VI + VI.1 VI.1 + VI.2 VI.2 + VI.3 VI.3 + VI.4 VI.4 + VI.5 VI.5 + VI.6 VI.6 + VI.7 VI.7 + VI.8 VI.8 + VI.9 VI.9 +	I Isup II IIsup III IIIsup IV IVsup V Vsup VI c VII2000 VII2000 VIII2000 VIIIc IXa IXb IXc Xa Xb Xc XIa XIb XIc XII2000 XII20003	1- 1 1+ 2- 2 2+ 3- 3 3+ 4- 4 4+ 50002 5 5+ 6- 6 6+ 7- 7 7+ 8- 8 8+ 9- 9 10- 10 10+ 11- 11 11+ 12- 12 12+

  Системы оценки боулдеринга Назад к содержанию
  

  Начинающий Средний Опытный Эксперт Элитный	VB- VB VB + V0- V0 V0 + V1 V2 V3 V4 V3 000 000 000 000 0009 V11 V12 V13 V14 V15 V16 V17	В5.6 B5.7 B5.8 B5.9 B5.10 B5.10 + B1- B1 B1 + B2- B2 + B2	S1- S1 S1 + S2- S2 S2 + S3- S3 S3 + S4- S4 S4 S4 S4 S6- S6 S6 +	P0 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 000 P11

  CLIL: Структура урока | TeachingEnglish | Британский Совет

  Основополагающие принципы
  Принципы, лежащие в основе интегрированного обучения по содержанию и языку, включают в себя глобальные утверждения, такие как « все учителя являются учителями языка » (Отчет Баллока — Язык для жизни, 1975) для широкого круга читателей. ряд преимуществ межучебного двуязычного обучения в утверждениях из Content and Language Integrated Project (CLIP).Преимущества CLIL можно увидеть с точки зрения культурной осведомленности, интернационализации, языковой компетенции, подготовки как к учебе, так и к работе, а также повышения мотивации.

  В то время как CLIL может быть наиболее подходящей методологией для преподавания и изучения языков в многоязычной Европе, литература предполагает, что остается нехватка материалов типа CLIL, а также программ подготовки учителей для подготовки учителей языков и предметников. Обучение CLIL. Теория может быть прочной, но остаются вопросы о том, как теория претворяется в практику в классе.

  Принципы работы в классе
  Некоторые из основных принципов CLIL заключаются в том, что в классе CLIL:

  • Язык используется как для обучения, так и для общения
  • Язык, необходимый для изучения, определяется предметом.

  Таким образом, урок CLIL не является ни уроком языка, ни предметным уроком, передаваемым на иностранном языке. Согласно учебной программе 4C (Coyle, 1999), успешный урок CLIL должен включать в себя следующие элементы:

  • Содержание — Развитие знаний, навыков и понимания, связанных с конкретными элементами определенной учебной программы
  • Коммуникация — Использование языка для обучения во время обучения использованию языка
  • Познание — Развитие навыков мышления, которые связывают формирование концепции (абстрактное и конкретное), понимание и язык
  • Культура — Открытие альтернативных точек зрения и общего понимания, которые углубляют осознание инаковости и себя.

  На уроке CLIL необходимо объединить все четыре языковых навыка. Навыки видны следующим образом:

  • Прослушивание — это нормальная операция ввода, жизненно важная для изучения языка
  • Чтение с использованием содержательного материала является основным источником ввода
  • Говорение фокусируется на беглости . Точность рассматривается как подчиненная
  • Написание — это серия лексических действий, посредством которых повторяется грамматика.

  Для учителей со знанием английского языка уроки CLIL обладают следующими характеристиками:

  • Интеграция языка и навыков, а также восприимчивых и продуктивных навыков
  • Уроки часто основаны на чтении или аудировании текстов / отрывков
  • Языковой фокус на уроке не учитывает структурную градацию
  • Язык является функциональным и определяется контекстом предмета
  • К языку подходят лексически, а не грамматически
  • Стили учащихся учитываются в типах задач .

  Таким образом, урок CLIL во многом аналогичен уроку интегрированных навыков ELT, за исключением того, что он включает в себя изучение языка, проводится учителем, разбирающимся в методологии CLIL, и основан на материалах, непосредственно связанных с содержанием тематика. На уроке CLIL изучаются как содержание, так и язык. «Подход» CLIL не так уж далек от гуманистического, коммуникативного и лексического подходов в ELT и направлен на управление обработкой языка
  и поддержку языкового производства так же, как курс ELT путем обучения методам использования чтения или прослушивания текстов и структур. для поддержки устной или письменной речи.

  Структура урока
  Урок CLIL рассматривает содержание и язык в равной мере и часто следует четырехэтапной структуре.

  Обработка текста
  Лучшие тексты — это тексты с иллюстрациями, чтобы учащиеся могли визуализировать то, что они читают. При работе на иностранном языке учащимся нужны структурные маркеры в текстах, которые помогут им ориентироваться в содержании. Эти маркеры могут быть лингвистическими (заголовки, подзаголовки) и / или схематическими. Как только «базовые знания» определены, можно проанализировать организацию текста.

  Выявление и организация знаний
  Тексты часто представлены схематически. Эти структуры известны как «концептуальные рамки» или «диаграммы мышления» и используются, чтобы помочь учащимся классифицировать идеи и информацию в тексте. Типы диаграмм включают древовидные диаграммы для классификации, группы, иерархии, блок-схемы и временные шкалы для последовательного мышления, такие как инструкции и историческая информация, табличные диаграммы, описывающие людей и места, и их комбинации.Структура текста используется для облегчения обучения и создания занятий, направленных как на развитие языка, так и на знание основного содержания.

  Идентификация языка
  Ожидается, что учащиеся смогут воспроизвести основную часть текста своими словами. Поскольку учащимся нужно будет использовать как простой, так и более сложный язык, оценка языка не требуется, но для учителя рекомендуется выделить полезный язык в тексте и распределить его по категориям в соответствии с функциями.Учащимся может потребоваться язык сравнения и противопоставления, расположения или описания процесса, но также могут потребоваться определенные маркеры дискурса, наречия или предложные фразы. Также можно уделить внимание словосочетаниям, полуфиксированным выражениям и устойчивым фразам, а также предметной и академической лексике.

  Задания для учащихся
  Типы заданий между уроком CLIL и уроком ELT на основе навыков невелики. Должны быть предоставлены разнообразные задания с учетом цели обучения, а также стилей и предпочтений учащихся.Действия на основе рецептивных навыков относятся к жанру «читай / слушай и делай». Меню прослушивания может быть таким:

  • Прослушайте и обозначьте диаграмму / картинку / карту / график / диаграмму
  • Прослушайте и заполните таблицу
  • Слушайте и делайте заметки по конкретной информации (даты, цифры, раз)
  • Прослушайте и измените порядок информации
  • Прослушайте и определите местоположение / говорящих / места
  • Прослушайте и обозначьте этапы процесса / инструкции / последовательности текста
  • Прослушайте и заполните пробелы в тексте

  Задания, разработанные для производства, должны быть предметно-ориентированными, чтобы можно было повторно использовать и содержание, и язык.Поскольку необходимо сосредоточить внимание на содержании, на уроке ELT может потребоваться большая языковая поддержка, чем обычно.
  Типичные разговорные действия включают:

  • Циклы вопросов — вопросы и ответы, термины и определения, половинки предложений
  • Информационные пробелы с листом вопросов для поддержки
  • Простые поисковые запросы — «вещи, которые вы знаете» и вещи, которые вы хотите знать ‘
  • Обследования в классе с использованием анкет
  • 20 вопросов — обеспечивают языковую поддержку для вопросов
  • Учащиеся представляют информацию из наглядного пособия, используя раздаточный материал для языковой поддержки.

  Заключение
  С языковой точки зрения «подход» CLIL не содержит ничего нового для учителя EL. CLIL стремится направлять языковую обработку и «поддерживать производство языка так же, как ELT, путем обучения методам
  чтения и аудирования, а также структур и лексики для устной или письменной речи. Отличие состоит в том, что учитель языка также является учителем-предметником или что учитель-предметник также может использовать возможности для развития
  языковых навыков.В этом суть проблемы подготовки учителей CLIL.

  Дополнительная литература
  Форум по преподаванию в рамках учебной программы — www.factworld.info/
  Проект Комениус TL2L — www.tl2l.nl/
  Европейский центр современных языков — www.ecml.at/
  Норвичский институт языкового образования — www.nile-elt.com
  Наука в рамках учебной программы — www.scienceacross.org
  EuroCLIC — www.euroclic.org
  Национальный центр языков (CILT) — www .cilt.org.uk
  Интегрированный проект контента и языка (CLIP) — www.cilt.org.uk/clip/

  Стив Дарн, Измирский университет экономики, Турция

  BBC и Британский Совет не несут ответственности за содержание внешних веб-сайтов, мы также не поддерживаем их.

  No related posts.