Какая стяжка делается на деревянный пол: Бетонная стяжка на деревянный пол: технология и расчеты

Содержание

Стяжка на деревянный пол под плитку: как залить

Стяжка на деревянный пол под плитку может служить хорошим решением для желающих обустроить ванную комнату или кухню, а также будет уместна при оборудовании подпольного обогрева.

Стяжка по деревянному полу не самое лучшее строительное решение, но при верном подходе и соблюдении некоторых условий, можно удачно использовать подобное соединение в деревянном доме.

Какие бывают стяжки?

Стяжка – это верхний слой на деревянном или бетонном полу, который в дальнейшем отделывается напольным покрытием.

Существуют следующие её виды:

  1. Сухая.
  2. Цементная.

В первом случае при использовании данного вида стяжки поверхность приобретает устойчивость к различным нагрузкам и становится высокопрочной.

Выполняется из гипсокартона, влагоустойчивой фанеры или ПВХ листов путём укладывания по керамзиту или кварцевому песку. Такой вид перекрытия является наиболее подходящим для деревянного пола.

Цементная или бетонная стяжка на деревянный пол используется в роли основания под полимерное покрытие или керамическую плитку.

Благодаря ей происходит процесс выравнивания пола из дерева. Владелец помещения может залить её самостоятельно.

Плюсы и минусы стяжки

Сухая стяжка позволит исправить ошибки

Сухая стяжка обладает рядом преимуществ:

  • простое изготовление;
  • при её наличии удобно прокладывать коммуникации;
  • легко исправить ошибки;
  • не нужно ждать высыхания.

Однако она имеет некоторые несовершенства:

  • бывает необходима значительная толщина, при этом высота помещения уменьшается;
  • происходит увеличение затрат на материал.

При заливаемой бетонной стяжке расход материала небольшой, но необходимо долго ждать её высыхания.

Во всяком случае стоит сделать выбор в сторону того или иного материала. Правильное решение позволит избежать дальнейших проблем с остальными покрытиями.

Условия работы

Как сделать стяжку грамотно и соблюсти все этапы её строительства? Сооружать заливку бетона под керамику на деревянных полах надлежит в правильной последовательности.

Происходить это должно при наличии крепкого настила из дерева. На обветшалом и неустойчивом покрытии плитка со временем потрескается и разрушится.

Бытует мнение, что стяжку на деревянный пол мастерить нежелательно, лучше поднять половицы, промежуток между балками из дерева заполнить керамзитом, на них поместить плиты из цемента и стружки, потом залить стяжку.

Процедуру заливки можно осуществлять и прямо на деревянные полы. При таком монтаже существуют некоторые специфические особенности.

Характерные шаги перед заливкой

Перед началом заливки стяжки проверьте деревянные полы, отремонтируйте дефектные места

Непременным условием изготовления цементной стяжки на полу и нанесения плитки является выявление срока эксплуатации дерева, который должен составлять не менее трёх лет.

Причина тому – способность дерева со временем усыхать и деформироваться. Для его «успокоения» понадобится от 2,5 до 3-х лет. Движение может происходить и после этого срока, но уже не так явно.

Вариант, если пол не новый, предусматривает:

  • тщательный осмотр перекрытий и самого пола;
  • выявление слабых мест и основательных неисправностей;
  • выборочную смену испорченных частей;
  • заделывание трещин и щелей специальными средствами;
  • удаление плинтуса и замена его деревянными рейками;
  • шлифовка пола и уборка мусора.

После заливки обыкновенной стяжки и её высыхания она становится монолитом, чего нельзя утверждать о бетоне на деревянных полах. Удалить неровности и увеличить прочность пола удастся, а вот освободиться от основных изъянов не получится.

Какой способ лучше применить?

Между деревом и монолитом необходимо проложить влагоизолирующий слой

Для большей надёжности используется метод «несвязной» стяжки для деревянного пола. При этом наблюдается её изолированность от напольного покрытия и стен.

Предварительно пол выравнивается. Создаётся влагонепроницаемая преграда между движущейся частью пола и монолитом.

Для этого используется:

  • плотная полиэтиленовая плёнка;
  • материал в виде демпферной ленты, которую фиксируют внизу стены и пола;
  • вспененный полистирол;
  • рубероид;
  • материал, пропитанный битумом.

Древесину обязательно нужно обработать антисептиком и нанести слой гидроизоляции желательно из битумной мастики. Дальше можно настилать плёнку, оставляя выступ в 20 см на стенах и обязательно делая нахлёсты. Их проклеивают скотчем, добиваются полного отсутствия стыков, дырок и морщинок. О том, как сделать стяжку на деревянном основании смотрите в этом видео:

Преимущества «несвязной» стяжки

Подобная влагоизоляционная плита:

  • является плавающей;
  • отсечена от дощатого основания;
  • делает стяжку независимой от перепадов температуры и влажности.

Каким должен быть раствор?

Используйте для стяжки марку М 400

В бетонный раствор для стяжки по деревянному полу должны входить самовыравнивающие смеси. Но основу, конечно, составляют цемент и песок марки М400.

Этапы приготовления заливки:

  • 25 кг сухой смеси залить 6-ю литрами воды;
  • размешать вручную или с помощью миксера;
  • добиться однородной массы;
  • соблюдать нужную температуру раствора, она должна быть не ниже 10-15 градусов;
  • можно использовать тёплую воду, если помещение холодное;

Чтобы добиться прочности и водонепроницаемости раствора, можно добавить в него специальные пластификаторы в пропорциях, указанных на упаковке. Сюда также подойдёт вариант с добавлением простого стирального порошка по одной горсти на 100 литров воды.

Процесс осуществления цементной стяжки по деревянным лагам

Иногда в деревянных домах или старых квартирах бывает необходима бетонная стяжка по деревянным лагам.

Вследствие непрочности дерева, конструкции нужно укреплять.

Это происходит с помощью установки металлического каркаса или сетки, а также швеллера.

Перед сооружением каркаса в пространство между лагами засыпается утеплитель из керамзита, перлита или других материалов с низкой теплопроводностью.

Достаточная плотность и эластичность раствора должна быть достигнута путём добавления полистирола, растительных волокон и других необходимых компонентов. Такие добавки будут выполнять также роль звукоизоляции.

Последовательность работы

Проведите гидроизоляцию основания

Сначала на основание расстилают полиэтиленовую плёнку, а затем помещают утеплитель. Швеллер прикрепляется к лагам, монтируется армирующая сетка, можно даже в два слоя.

Она должна находиться на некотором расстоянии от утеплителя. Для определения правильного интервала используется приблизительно пять фиксаторов на 1 кв.м.

После установки каркаса и арматуры можно заливать пол бетоном. Это лучше делать по заранее установленным маякам.

Вслед за нанесением смеси, необходимо её выровнять виброрейкой. В данном случае удаляются пузырьки воздуха, в связи с этим увеличивается прочность монолита.

Уход за стяжкой

Спустя сутки после заливки стяжку подвергают обильному увлажнению.

Впоследствии ещё в течение недели её нужно сбрызгивать водой, а также несколько дней новоиспечённый бетонный пол укрывают плёнкой для равномерного выхода влаги.

Ещё необходимо следить за температурным фоном и процентным содержанием влажности воздуха.

После полного высыхания раствора производится его шлифовка, в результате которой создаётся ровная поверхность.

Некоторые нюансы

А возможно ли для создания крепости стяжки отказаться от употребления арматуры и применить более простые материалы? Однозначно, да. Ведь период высыхания стяжки с использованием арматуры может составить до месяца, а затем нужно будет ждать столько же после завершения всех работ. О том, как сделать стяжку по деревянным балкам, смотрите в этом полезном видео:

Чтобы избежать подобных процедур, в целях укрепления используют фиброволокно. Неупорядоченное размещение полимерных волокон гарантирует крепкие связки во всех направлениях, также уменьшится масса самой стяжки.

Грамотно обустроенная стяжка на деревянном полу будет отличным основанием для укладки такого покрытия, как керамическая плитка.

Самые лучшие посты

как сделать сухую стяжку по перекрытию, можно ли уложить ГВЛ, делать ЦСП в доме, фото и видео


Содержание:


Деревянные полы встречаются довольно часто, тем более что старых домов никто не разрушал, особенно, если в них живут люди. Подобные полы можно встретить и в старых многоквартирных домах. В современных новостройках таких полов практически не встретишь.



Несмотря на это, наблюдается тенденция к переходу на подобные напольные покрытия в связи с их экологической чистотой.


Бывают случаи, когда нужна стяжка на деревянный пол под плитку, чтобы он стал более привлекательным и более функциональным.


Большинство считает, что стяжка пола в деревянном доме под плитку – это нерешаемая задача. Чтобы ее решить, нужно демонтировать старые полы, после чего промежутки между лагами засыпать керамзитом или другим строительным мусором с последующей заливкой бетоном. Читайте также: «Стяжка под плитку – устройство своими руками».


В реальности же, стяжка по деревянному перекрытию выполнима, хотя технология заливки несколько другая (прочитайте: «Как делается стяжка по деревянным лагам на полу»).

Материалы для стяжки


Перед тем, как задаться вопросом, как сделать стяжку пола на деревянном полу, следует завезти все необходимые строительные материалы.


Для стяжки потребуется:

  • пленка из полиэтилена;
  • эпоксидная шпатлевка;
  • акриловый герметик;
  • армирующая сетка из металла;
  • влагостойкая грунтовка;
  • цемент;
  • песок;
  • пластификатор.



Следует заметить, что экономить на материалах не следует. Лучше приобретать строительные материалы известных производителей, которые прошли испытание временем и качество их продукции не вызывает никакого сомнения.

Преимущества


Монтаж ЦСП на деревянный пол под плитку имеет свои преимущества. Основное достоинство заключается в том, что отпадает необходимость в демонтаже старого пола (детальнее: «Применение плиты ЦСП для пола — варианты»). Если необходимо, то заодно можно дополнительно утеплить пол, уложив пенополистироловые плиты.


Заливка деревянного чернового пола бетонной стяжкой дает возможность применять различные виды половых покрытий, а не только керамическую плитку.

Оправдан ли такой подход


По состоянию старого деревянного пола есть возможность определить, можно ли сделать стяжку на деревянный пол. Если старое деревянное основание имеет достаточную прочность, то такой подход может быть оправдан. В противном случае, бетонная стяжка может оказаться той нагрузкой, которая разрушит старый деревянный пол.

Тонкости монтажа


Учитывая особенности выполнения подобной стяжки, следует выяснить, можно ли делать стяжку на деревянный пол. Старое основание должно быть достаточно прочным, чтобы впоследствии пол не смог деформироваться.



Если основание не внушает доверия, то есть смысл его разобрать и усилить, установив дополнительные лаги. Таким образом, можно подстраховаться, иначе после заливки вряд ли получится контролировать процесс разрушения.

Устройство стяжки


Для начала можно кратко изложить, как сделать стяжку на деревянный пол. Для начала следует уложить гидроизоляционный слой, в виде полиэтиленовой пленки. Поверх монтируется металлическая армирующая сетка, после чего делается заливка, строго по маякам.


Маяки помогут соответствующим образом разровнять смесь. Но перед всеми этими работами, старое половое покрытие нуждается в подготовке.

Нанесение грунтовки на деревянный пол


Подготовка старого деревянного покрытия сводится к тому, что она покрывается гидроизолирующим составом.


Перед этим нужно:

  1. Разобрать старый пол и добавить лаги. Расстояние между ними уменьшают на 30-50 %.
  2. Если требуется, то производят замену старых, изношенных досок.
  3. Большие щели запенивают монтажной пеной, а малые шпаклюют эпоксидной шпаклевкой.
  4. После высыхания пены и шпаклевки, лишнюю пену обрезают, а заусеницы на полу удаляют наждачной бумагой, после чего, на всю поверхность пола наносится два слоя гидроизолирующей грунтовки.


Этим же герметиком обрабатываются и стены, на высоту чуть больше уровня стяжки.

Укладка полиэтиленовой пленки


Следующий этап предполагает укладку на подготовленную поверхность пленки из полиэтилена.



Это можно осуществить следующим образом:

  1. Обычно пленка находится в рулоне, поэтому рулон нужно развернуть и расстелить пленку по всей поверхности. Если ширины пленки не достаточно, то ее добавляют, настилая внахлест.
  2. Края пленки должны находить на стены или перегородки на высоту, покрытую грунтовкой. Чтобы края пленки удерживались в нужном положении, ее крепят скотчем или любым другим подходящим способом.
  3. Сверху пленки укладывается металлическая армирующая сетка.

Установка маяков


Чтобы стяжка после заливки получилась ровной, следует смонтировать маяки. Лучше всего прибегнуть к установке покупных металлических маяков. Их выставляют строго по отметкам, которые указывают на границу верхнего слоя заливки.



Поскольку за полиэтиленовую пленку не берется никакой раствор, то придется немножко попотеть. Чтобы выполнить эту задачу, придется замешать очень крутой раствор, который смог бы сохранять свою форму при таких условиях. К сожалению, без маяков получить ровную поверхность не удастся.

Процесс заливки стяжки


После того, как маяки выставлены и укреплены можно приступать к заливке бетонной смеси. Стяжка пола выполняется раствором, в состав которого входит пластификатор.



Другими словами, состав смеси ничем не отличается от состава раствора, который применяется для производства стяжки, например, в многоквартирных домах. Многие рекомендуют в качестве пластификатора применять стиральный порошок (на 100 л одна горсть порошка).

  • Раствор заливается на пол между направляющими рейками. Высота стяжки должна быть не менее 50 мм.
  • Заливка осуществляется за один заход, без существенных перерывов. Нельзя допускать, чтобы часть площади была залита в один день, а другая часть на следующий день.
  • Для устранения пузырьков воздуха поверхность свежезалитой стяжки обрабатывается игольчатым валиком.
  • Поверхность цементной стяжки должна быть абсолютно ровной. Для этого используют правило, которым разглаживают раствор, опираясь на маяки. Если есть необходимость, то поверху проходят строительной теркой.
  • После заливки нужно дать возможность стяжке полностью высохнуть, причем ей нужно в этом помочь. Для этого несколько раз в день стяжка смачивается водой и накрывается полиэтиленовой пленкой.
  • Через два дня после заливки, можно убрать маяки, заполнив после этого пустоты таким же раствором.
  • Затем стяжка снова смачивается водой и накрывается пленкой. В таком состоянии стяжка «доходит» еще 2 недели. Только после этого, на стяжку можно укладывать напольное покрытие.

Сухая стяжка


Достоинство такой стяжки – это полное отсутствие «мокрых» работ. Сухая стяжка на деревянный пол – это отличное решение, если отведено мало времени на ремонтные работы.


Для этого необходимо:

  • гидроизолирующий материал;
  • материал для монтажа подушки. Для этого подойдет кварцевый или керамзитовый песок;
  • гипсоволоконные плиты или ДСП.



Технология монтажа сухой стяжки:

  1. После подготовки старой деревянной поверхности, на нее укладывается пленка в качестве гидроизоляционного слоя. Края пленки должны находить на стены, чуть выше уровня стяжки.
  2. Затем монтируется армирующая сетка, которая обеспечит всей конструкции устойчивость.
  3. После этого приступают к формированию насыпной подушки. Слой подушки должен быть достаточным, а ровность идеальной.
  4. Для выравнивания подушки лучше использовать рейку или правило (прочитайте также: «Выравнивание пола под плитку: как сделать своими руками»).
  5. Последний этап предусматривает установку на подушку плит из гипсоволокна или ДСП.


Достоинства сухой стяжки очевидны, как и преимущества монтажа ГВЛ на деревянный пол под плитку. Сухая стяжка позволяет значительно экономить время на ремонтные работы. При этом монтаж можно прекратить или продолжить в любое удобное время. Кроме этого, сухая стяжка не настолько тяжелая, как стяжка бетонная. Это дает некоторые длительные перспективы эксплуатации подобного пола.


Заключение


В данной статье достаточно подробно описаны типы стяжек, укладываемых на деревянное основание. Несмотря на то, что многие скептически относятся к подобным вариантам, все же следует отметить, что укладка стяжки на деревянное основание не является невыполнимой задачей. Эта технология поможет многим решить похожую проблему у себя дома или на даче.



Дело в том, что жизнь не стоит на месте и в некоторых случаях можно остановить свой выбор на более современных и красивых материалах, которым нет альтернативы в определенных условиях. Например, в санузле или на кухне, лучше на пол положить кафельную плитку. Это будет правильным решением, поскольку ее легко мыть и, она долговечна. При этом большинство не знает, что можно без проблем положить плитку на деревянное основание, не прибегая к его монтажу.

Бетонная стяжка на деревянный пол: этапы заливки

Чтобы выполнить укладку кафельной плитки, ламината или паркета, а также продлить срок эксплуатации сооружения, в частном доме делается бетонная стяжка на деревянный пол. Выполнять такое мероприятие можно в исключительных случаях, ведь в обычной практике материалы «не дружат» между собой. Поэтому, чтобы новое покрытие было надежным, следует строго соблюдать технологию ремонтного процесса.

Целесообразность использования

Считается, что монолитная стяжка приводит к утяжелению здания, поэтому существующий фундамент может не выдержать усиленного давления и станет деформироваться. Пол, выполненный из деревянных досок — непрочная, шаткая конструкция, которая может спровоцировать появление трещин как на самой бетонной рубашке, так и на установленном напольном покрытии. А также на поверхности возможно появление неровностей. Но существуют факторы, которые свидетельствуют о возможности и необходимости осуществления этого мероприятия:

  • Залить бетоном пол можно по специфической методике, которая учитывает особенности деревянного покрытия. Этот способ предусматривает выполнение автономной стяжки, которая исключает развитие деформационных процессов.
  • Монолитная заливка предписана для выравнивания и укрепления прочности поверхности из дерева перед монтажом напольного покрытия из твердых материалов.
  • Рубашка из бетона применяется для сооружения отопительной системы по технологии «теплый пол».

Полы из дерева можно обработать стяжкой через 4 года после их сооружения. За это время настил «успокоится» и перестанет «играть».

Подготовка

Подготовкой к стяжке является снятие декоративной отделки или плинтусов и устраняется подвижность дощатой поверхности.

Подготовительные работы выполняют по такому алгоритму:

  1. Снимаются плинтус и декоративная отделка. В случае когда конструкция закреплена на лаги, укрепленные бетоном, демонтируется покрытие и выполняется черновая стяжка.
  2. Проводится укрепление дощатой поверхности, устраняется ее подвижность, повышается жесткость.
  3. Исправляются прогибы конструкции, настил закрепляется вставками — поперечинами.
  4. Убираются перепады поверхности, выполняется замена поврежденных элементов.
  5. Для увеличения мощности несущих лаг увеличивают их количество, добиваясь дистанции между брусьями в 350—400 мм.
  6. Используя шпаклевку, монтажную пену, герметик выполняют заделку щелей в половицах.

Расчеты нужного количества раствора

Практика показывает, что для создания одного квадратного метра бетонной стяжки толщиной в 10 мм следует использовать 15 кг покупной или специально приготовленной цементно-песочной смеси, при этом для придачи прочности рекомендовано увеличить этот показатель на 10%. Исходя из этого, несложно рассчитать необходимое количество раствора. Например, нужно постелить бетон в помещении площадью 9,3 м² слоем в 1,5 см. Выполняются расчеты:

  • 9,3м2*15кг/м2=139,50 кг — нужно смеси для слоя в 1 см;
  • 139,50 *1,5=209,25 кг — для стяжки мощностью в 15 мм;
  • 209,25*1,1=230,175 кг — прибавляется 10% для создания запаса прочности.

Приготовление качественного раствора предполагает придерживание соотношения компонентов при замесе.

Чтобы приготовить раствор самостоятельно, используются такие компоненты в пропорции 1:2:3:

  • цемент;
  • песок;
  • щебенка или гравий.

Инструменты и материалы

Перед заливкой бетонной смеси готовится такой инструментарий:

  • Инструмент для приготовления раствора:
    • бетоносмеситель;
    • специальная емкость.
  • Материалы для подготовки суспензии:
    • готовая смесь;
    • песок;
    • цемент;
    • щебенка или гравий;
    • пластификаторы.
  • Средство для заделки щелей:
    • герметик;
    • шпаклевка;
    • монтажная пена.
  • Стройматериалы для гидробарьера:
    • грунтовка с водоотталкивающим эффектом;
    • полиэтиленовая пленка (с запасом в 15%).
  • Средство для армирования заливки: металлическая сетка.
  • Инструмент для работы с раствором:
    • шпатель;
    • правило.
  • Материал для «маяков»: металлопрофиль.

Этапы заливки

Грунтовка и разметка

Грунтовочная смесь, которая наносится на деревянную поверхность, должна быть влагоустойчивой.

После подготовительного этапа на деревянный настил наносится в 2—3 слоя грунтовальная смесь, которая не боится влаги. При этом создается защитный экран основания от появления пузырчатых образований, впитывания воды из цементно-песчаного раствора. Вещество предохраняет натуральный материал от заселения его поверхности колониями грибков, плесени и бактерий.

Разметку уровня «чистого пола» выполняют строительным или лазерным уровнем. На высоте 40—70 см от поверхности пола, на стене откладывают точку, через которую по периметру стены проводят черту. Далее размечают вниз от нулевой черты равные отрезки, учитывая толщину будущей стяжки и напольного покрытия. Эти линии соединяются сплошной чертой, которая и будет уровнем пола.

Изоляционные мероприятия

Назначение изоляционного слоя — недопущение прямого контакта между деревом и стяжкой. Перед заливкой монтируется демпферная лента по периметру помещения, ширина ее должна превышать толщину бетоннного слоя на 20 мм. После заливочных работ излишки материала удаляются, технологическая щель прикрывается плинтусом.

Для создания гидробарьера используется пленочное средство, которое укладывается на полы тщательно и аккуратно, не допуская повреждений. Если параметры комнаты не позволяют накрыть основание одним фрагментом, полосы укладывают друг на друга с перекрытием в 100 мм. Швы заделываются наклеиванием липкой ленты. Пленка выводится на стены с запасом в 20 см.

Армирование

Уменьшить нагрузку на пол, но усилить прочность строительного раствора поможет добавление фиброволокна.

Выполнение этапа работ проводят с применением 2 видов материала:

  • Металлическая сетка. Перед монтажом армировочного средства нужно залить гидробарьер бетонным раствором. Это защитит пленочный материал от повреждения. По истечении месячного срока сетка укладывается на монолитную основу, монтируются направляющие и вновь заливается смесь. Далее снова ждут высыхание материала 30 дней для продолжения следующих этапов строительного процесса. Минусов несколько:
    • Металл — тяжелый материал, который в совокупности с заливкой повышает нагрузки на основание из дерева.
    • Сетка может повредить гидробарьер.
    • Схема работ увеличивает время экспозиции.
  • Фиброволокно. Материал добавляется в раствор в процессе приготовления. Элементы армирующего вещества, бессистемно размещенные в структуре бетонного монолита, укрепляют конструкцию по всем направлениям. Небольшой удельный вес снижает нагрузку на деревянный пол.

Выставление маяков

На «плюхи» из бетонного раствора выставляются по уровню металлические профиля, при этом между ними устанавливают шаг в 150 мм, расстояние до стены должно быть в пределах 250—350 мм. А также следует не забывать о главном ориентире — начерченном уровне пола. Чтобы направляющие легко демонтировались после заливки, их обрабатывают специальным маслом. Стяжку из цементно-песчаного раствора на деревянные полы наносят при полной готовности поверхности. Требования и технические нормативы по бетонным стяжкам прописаны в СНиП 2.03.13—88.

Посмотреть «СНиП 2.03.13—88» или cкачать в PDF (0 KB)

Заливка и уход за стяжкой

Приготовленный раствор заливают в один заход. Процесс выполняют с дальнего угла комнаты, двигаясь по направлению к дверям. Смесь выравнивается по направляющим правилом. В случаях, когда помещение большой площади, оно делится опалубками на «карты», и заливка выполняется поэтапно. По прошествии 1 суток «маяки» демонтируются, места их установки заделываются раствором. Далее на протяжении 7 дней бетонная поверхность увлажняется, чтобы не допустить растрескивания. Для «созревания» стяжки рекомендуется накрыть ее на 4 дня полиэтиленовой пленкой. Чтобы процесс набора прочности происходил нормально, нужно обеспечить стабильную температуру и влажность внутри помещения.

Как сделать стяжку на деревянном полу и насколько это возможно

Многие специалисты утверждают, что делать стяжку по деревянному полу не имеет смысла — она слишком громоздка, да и материалов для сухого выравнивания основания выпускается достаточно много. Но в некоторых случаях необходимо придать полу определенную жесткость и выровнять его по высоте именно при помощи бетонного раствора. Данная технология существует и определяет способ, как сделать стяжку на деревянном полу. Она имеет свои особенности, которые обязательно необходимо учитывать в процессе работы.

Что необходимо знать о деревянных конструкциях

Несмотря на все свои неоспоримые преимущества, деревянные конструкции обладают существенным недостатком, заключающимся в их усадке. При изменениях влажностного режима древесина меняет свои размеры, увеличиваясь или уменьшаясь в объеме, усаживаясь по высоте, вытягиваясь или сокращаясь по длине. По этой причине устройство стяжки по новым доскам категорически запрещается. Выравнивание деревянного основания можно производить только после трех лет эксплуатации настила.

Конструкция деревянного пола предусматривает укладку лаг, на которые монтируются половые доски. Стоит отметить, что стяжку на них целесообразно делать лишь в том случае, если лаги лежат на кирпичных столбиках, высота которых составляет не менее 30 см. Если же лаги расположены непосредственно на плитах перекрытия, то будет разумнее напольные доски демонтировать, а стяжку сделать традиционным способом.

Что необходимо знать о стяжке

Конструктивные особенности укладки стяжки на деревянный пол подразумевают, что она полностью изолирована от нижнего слоя основания и никаким образом с ним не связана. Из этого следует ее название – несвязанная стяжка.

После полного затвердевания бетонного раствора, стяжка превращается в каменную плиту, не подверженную каким-либо линейным изменениям, чего не скажешь о деревянном основании, на которое она заливается. Если древесину и бетонный слой «связать», то нестабильность деревянных конструкций в условиях изменения влажностного режима станет причиной появления трещин на поверхности бетона с последующим его разрушением. В связи с этим разработана специальная технология, определяющая как сделать стяжку на деревянном полу, чтобы она не была связана ни с основанием, ни со стенами.

Основные принципы выравнивания деревянного пола

Технологический процесс устройства стяжки по деревянному основанию состоит в создании водонепроницаемой прослойки между подвижной древесиной и монолитным бетонным слоем. Для создания подобной границы используют:

  • полиэтиленовую пленку, отделяющую стяжку от деревянного пола;
  • демпферную ленту, отсекающую бетонный слой от поверхности стен.

Данный способ позволяет получить плавающую выравнивающую плиту, не соединенную с конструкциями из дерева – ни с бревенчатыми или брусчатыми стенами, ни с напольной доской. Стяжка, в этом случае, не будет подвергаться воздействию «движущейся» древесины, в результате чего не растрескается и не раскрошится.

Чтобы избежать появления на поверхности древесины грибка, ее обрабатывают антисептиком и грунтовкой с водоотталкивающим эффектом. Только после этого на деревянное основание разрешается укладывать полиэтиленовую пленку.

Контакт с полиэтиленом оказывает отрицательное влияние на древесину, поэтому в качестве гидроизоляции деревянных конструкций повсеместно используют битумную мастику или материалы, пропитанные битумом. Но только не в случае со стяжкой, заливаемой на деревянный пол. Здесь полиэтиленовая пленка наиболее уместна в силу определенных причин:

  • она не прилипает к бетону;
  • деревянная основа под ней может без последствий разбухать и сужаться;
  • граница между стяжкой и полом не дает древесине вытягивать влагу из бетонного раствора в процессе схватывания, вследствие чего не образуются углубления;
  • бетон не забирает влагу из дерева, в связи с чем, не нужно опасаться появления трещин.

Как правильно сделать стяжку

Выполнение работ по устройству стяжки начинают с подготовки основания:

  • снимают доски;
  • проверяют лаги – не внушающие особого доверия заменяют;
  • устанавливают дополнительные лаги в том случае, если шаг между ними составляет менее 40 см;
  • напольные доски возвращают на место и крепят к лагам саморезами, поврежденные половицы переворачивают или меняют на другие;
  • проверяют пол на наличие скрипа – при необходимости выявляют причину и устраняют ее;
  • образовавшиеся между досками щели заделывают герметиком и ожидают его окончательного схватывания;
  • обрабатывают древесину антисептиком, если она не имеет лакокрасочного покрытия, а также водоотталкивающей грунтовкой.

Далее определяют уровень, до которого будет заливаться стяжка. С помощью лазерного устройства на стене отмечают «горизонт» на высоте примерно 50 см от пола, откладывают вниз равные расстояния и вычерчивают линию, определяющую уровень верха стяжки.

Расстояние от нарисованной линии до поверхности деревянного пола должна соответствовать средней толщине будущей стяжки (обычно – 5-7 см).

Следующий этап – устройство изоляции, в результате чего получается водонепроницаемый поддон. Для этого:

  • вдоль стен по всему периметру укладывается демпферная лента, на пару сантиметров шире толщины стяжки. Крепится она при помощи клея или двухстороннего скотча;
  • настилается полиэтиленовая пленка внахлест не менее 10 см на соседние полотна и с заходом на стены не менее 15 см. Уложенный слой не должен иметь складок и проколов, а тем более дырок. На случайно порванную пленку накладывают заплатки, а все стыки проклеивают скотчем.

Далее по изоляционному слою выставляют маяки, ни в коем случае не используя при этом гвозди или саморезы.

Специалисты рекомендуют сделать из бетонного раствора продольные полосы с шагом 1-1,2 метра. Причем, между стеной и крайней полосой расстояние должно составлять не менее 20 и не более 30 см.

На вершину каждой из бетонных полос укладывают металлический профиль и вдавливают его в раствор до тех пор, пока он не окажется на одном уровне с отмеченной ранее на стене линией.

В случае необходимости укладки арматурной сетки, работы производят в несколько этапов. Вначале заливается первый слой, после его отвердевания (примерно через месяц) укладывается арматура, и только после этого выставляются маяки. Для ускорения процесса в бетонный раствор добавляют фиброволокно, которое обеспечивает прочность стяжкам, толщина которых составляет более 5см.

На заключительном этапе работ по устройству стяжки производят заливку раствора с выравниванием его по маякам, которые через сутки удаляют, а борозды заполняют бетоном. По мере схватывания, стяжку в течение недели сбрызгивают водой и укрывают полиэтиленом, чтобы она смогла равномерно расставаться с влагой.

После полного высыхания стяжки процесс ее устройства можно считать оконченным.

Текст для чтения по английскому языку на тему «Оборудование»

TextB: «ОБОРУДОВАНИЕ»

Что такое оборудование? Словарь Вебстера дает нам следующее определение аппаратного обеспечения — — это механические, магнитные, электронные и электрические устройства, составляющие компьютерную систему.

Компьютерное оборудование можно разделить на четыре категории:

  1. оборудование ввода

  2. оборудование обработки

  3. оборудование хранения

  4. оборудование вывода.Аппаратные средства ввода

Аппаратные средства ввода предназначены для сбора данных и преобразования их в форму, пригодную для компьютерной обработки. Наиболее распространенное устройство ввода — клавиатура . Очень похоже на пишущую машинку. Мышь — это портативное устройство, подключенное к компьютеру небольшим кабелем. Когда мышь перемещается по коврику для мыши, курсор перемещается по экрану. Когда курсор достигает желаемого места, пользователь обычно нажимает кнопку мыши один или два раза, чтобы сообщить компьютеру выбор меню или команду.

Световое перо использует светочувствительный фотоэлемент для передачи информации о положении экрана компьютеру. Другой тип оборудования ввода — это оптико-электронный сканер , который используется как для ввода графики, так и для набора символов. Микрофон и видеокамера Может также использоваться для ввода данных в компьютер. Электронные фотоаппараты становятся очень популярными среди потребителей благодаря относительно невысокой цене и удобству.

Аппаратные средства обработки

Аппаратные средства обработки предназначены для извлечения, интерпретации и управления выполнением программных инструкций, предоставленных компьютеру.Наиболее распространенными компонентами аппаратного обеспечения обработки данных являются центральный процессор и основная память.

Центральный процессор (ЦП) — это мозг компьютера. Он считывает и интерпретирует инструкции программного обеспечения и координирует действия по обработке, которые должны выполняться. От конструкции ЦП зависит мощность обработки и скорость компьютера, а также объем оперативной памяти, которую он может эффективно использовать. С хорошо продуманным процессором в вашем компьютере вы можете выполнять сложные задачи за очень короткое время.

Память — это система компонента компьютера, в которой хранится информация. Компьютерная память бывает двух типов: RAM и ROM.

RAM (оперативная память) — энергозависимая память компьютера, используемая для создания загрузки и выполнения программ, а также для управления и временного хранения данных;

ПЗУ (постоянное запоминающее устройство) — энергонезависимая немодифицируемая компьютерная память, используемая для хранения запрограммированных инструкций для системы.

Чем больше памяти у вас в компьютере, тем больше операций вы можете выполнять.

Аппаратные средства хранения

Аппаратные средства хранения предназначены для хранения компьютерных инструкций и данных в относительно постоянной форме и их извлечения при необходимости для обработки. Оборудование для хранения данных выполняет те же основные функции, что и офисные файловые системы, за исключением того, что хранит данные в виде электромагнитных сигналов. Наиболее распространенные способы хранения данных — жесткий диск, дискета и CD-ROM.

Жесткий диск — это жесткий диск, покрытый магнитным материалом, для хранения программ и относительно больших объемов данных.

Дискета (дискета) — тонкий, обычно гибкий пластиковый диск, покрытый магнитным материалом, для хранения компьютерных данных и программ. Существует два формата гибких дисков: 5,25 дюйма и 3,5 дюйма. Диски 5,25 «не используются в современных компьютерных системах из-за их относительно большого размера, гибкости и небольшой емкости. Диски 3,5» форматируются на 1,4 мегабайта и широко используются.

CD-ROM (компакт-диск, постоянное запоминающее устройство) — это компакт-диск, на котором может храниться большой объем оцифрованных данных, предназначенных только для чтения.CD-ROM сейчас очень популярны из-за растущей скорости, которую сегодня могут обеспечить приводы CD-ROM.

Аппаратные средства вывода

Аппаратные средства вывода предназначены для предоставления пользователю средств просмотра информации, производимой компьютерной системой. Информация выводится в виде бумажной копии или электронной копии . В руке можно держать печатную копию, например бумагу с напечатанным на ней текстом (словом или цифрами) или графикой. Вывод в электронном виде отображается на мониторе.

Монитор — это компонент с экраном для просмотра компьютерных данных, телевизионных программ и т. Д.

Принтер — компьютерное устройство вывода, которое производит бумажную копию данных или графики.

Модем — это пример коммуникационного оборудования — электронного устройства, которое делает возможной передачу данных на компьютер или с него по телефону или другим линиям связи.

Аппаратное обеспечение поставляется во многих конфигурациях в зависимости от того, для чего предназначена компьютерная система.Оборудование может занимать несколько этажей большого офисного здания или поместиться у вас на коленях.

Словарь:

количество — количество

емкость — вместительность

схемотехника — эл. цепи

ЦП, микропроцессор — микропроцессор

жесткий диск — жесткий диск, «винчестер»

вход аппаратное обеспечение — устройство ввода данные устройства

65 — клавиатура lap — колени

modem — модем

mouse — устройство для перемещения объектов на экране, «мышь»

output hardware hardware hardware информации

обработка аппаратура — устройства обработки данных

RAM — ОЗУ (оперативное запоминающее устройство)

ROM — ПЗУ (постоянное запоминающее устройство) 9000 CD7

ROM — накопитель на компакт-дисках ( CD )

чувствительный — чувствительный

сложный — сложный 000500050005 — устройства хранения данных

временно — временно

временно — временный

цель — цель

ярус — ярус

к влияние на подключение

для подключения — соединять

в преобразовать — преобразовывать

в прямое — управлять

to execute — выполнять

интерпретировать — переводить

для обеспечения — обеспечивать

to

— достигать

до извлечь — извлекать

до roll — катать, перекатывать

volatile — летучий, нестойкий,

Общие

  1. Какое определение оборудования в словаре Вебстера?

  2. Какие группы оборудования можно определить?

  3. Что такое оборудование ввода? Какие есть примеры оборудования ввода?

  4. Для чего предназначена мышь? Что такое световое перо?

  5. Что такое вычислительное оборудование? Какие основные типы памяти используются в ПК?

  6. Может ли пользователь ПК изменить ПЗУ? Кто записывает информацию в ПЗУ?

  7. Что такое оборудование для хранения данных? Для чего используется CD-ROM? Может ли пользователь записать свои данные на компакт-диск? Какие устройства хранения могут содержать больше информации: CD-ROM, RAM или ROM?

  8. Для чего используется модем? Может ли пользователь ПК общаться с другими людьми без модема?

Exercise Какие из перечисленных ниже утверждений являются верными / неверными.

Укажите свой ответ с помощью текста.

1) Компьютер — это электронное устройство, поэтому аппаратное обеспечение — это система электронных устройств.

  1. Аппаратные средства ввода предназначены для сбора данных и преобразования их в форму, пригодную для компьютерной обработки.

  2. Сканер используется только для ввода графики.

  3. Назначение аппаратных средств обработки — извлекать, интерпретировать и направлять выполнение программных инструкций, предоставленных компьютеру.

  4. ЦП считывает и интерпретирует программное обеспечение и печатает результаты на бумаге.

  5. Пользователь не может изменить содержимое ПЗУ.

  6. 5,25-дюймовые гибкие диски используются чаще, потому что они гибкие и имеют большую емкость, чем 3,5-дюймовые диски.

8) Принтер — это аппаратное обеспечение обработки, поскольку его цель — отображать информацию, создаваемую системой.

9) Модем — это электронное устройство, которое позволяет передавать данные с одного компьютера на другой по телефону или другим линиям связи.

10) Аппаратные средства хранения предназначены для хранения компьютерных инструкций и данных в относительно постоянной форме и их извлечения при необходимости для обработки.

Упражнение Дайте определения следующим, используя словарь

1) ЦП

  1. ROM

  2. Floppy-disk

  3. CD-ROM

    67

  4. Модем

  5. Материнская плата

  6. Жесткий диск

  7. Клавиатура

  8. Звуковая карта

Упражнение Что из следующего является Аппаратным обеспечением:

  1. программа

  2. мышь

  3. CPU

  1. принтер

  2. модем

  3. команда

  4. порт

  5. курсор или указатель

  6. клавиатура

10) символ

Exercise Сопоставьте следующее:

  1. процессор

  2. клавиатура

  3. мышь

  4. дискета

  5. «винчестер»

  6. 0

    модем

    67

  1. ПЗУ

  2. ОЗУ

  1. Энергонезависимая немодифицируемая память компьютера, используемая для хранения запрограммированных команд в системе.

  2. Часть телевизора или компьютера, на которой формируется изображение или отображается информация.

  3. жесткий диск, покрытый магнитным материалом, для хранения компьютерных программ и относительно больших объемов данных.

  4. электронное устройство, позволяющее передавать данные на компьютер или с него по телефону или другим линиям связи.

  5. Набор ключей, обычно расположенных ярусами, для работы с пишущей машинкой, наборной машиной, компьютерным терминалом и т.п. хранение данных; основная память.

  6. центральный процессор: ключевой компонент компьютерной системы, содержащий схемы, необходимые для интерпретации и выполнения программных инструкций.

h) устройство размером с ладонь, оснащенное одной или несколькими кнопками, используемое для указания и выбора элементов на экране дисплея компьютера, а также для управления курсором посредством аналогичного движения на ближайшей поверхности.

i) тонкий, обычно гибкий пластиковый диск, покрытый магнитным материалом, для хранения компьютерных данных и программ.

.

Вербицкая М. В. Вперед. Английский язык для 5 класса. Блок 10

5-klass Вербицкая М. В. Вперед. Английский язык для 5 класса. Раздел 10 Интересы и хобби + Рабочая тетрадь

Чтение — чтение

Пр. 1 Посмотрите на картинки и прочтите подчеркнутые слова и заголовки. Что вы думаете о тематике этих текстов? Затем прочтите тексты 1-3 и сравните их с картинками A-C. — Посмотрите на картинки и прочитайте подчеркнутые слова и заголовки.Что вы думаете о темах этих текстов? Затем прочитайте тексты 1-3 и прочитайте их с картинками A-C.

Знаете ли вы, откуда произошло слово «хобби»? — Знаете ли вы, откуда произошло слово «хобби»?

1. Все мы знаем, что такое хобби. Это то, чем мы любим заниматься в свободное время.
Слово происходит от названия детской игрушки — лошадка-хобби. Это деревянная палка с головой лошади. Дети играют с лошадкой-любителем, они делают вид, что едут на лошади. Это отличное развлечение для детей! То, что мы делаем для удовольствия, а не ради денег, называется хобби.

1. Мы все знаем, что такое хобби. Это то, что нам нравится делать в свободное время.
Слово происходит от названия детской игрушки — конек. Это деревянная палка с головой лошади. Дети играют с коньком, они делают вид, что едут на лошади. Это большое удовольствие для детей! Так что то, что мы делаем для удовольствия, а не ради денег, называется хобби.

Знаете ли вы, что коллекционирование монет — это древнее хобби? — Знаете ли вы, что коллекционирование монет является древним хобби?

2.Коллекционирование монет — одно из древнейших увлечений в мире. Никто не мог точно сказать, когда это началось. Известно, что в Древнем Риме были коллекционеры монет.
Коллекционирование монет известно как «хобби королей» и «король хобби». Первый римский император Цезарь Август был одним из самых известных коллекционеров монет. Он любил коллекционировать старые и иностранные монеты. Еще он любил дарить их своим друзьям.

2. Коллекционирование монет является одним из старейших хобби в мире.Никто не может точно сказать, когда это началось. Известно, что были нумизматы в древнем Риме.
Коллекционирование монет известно как «хобби королей» и «король хобби». Первый римский император Цезарь Август был одним из самых известных коллекционеров монет. Он любил собирать старые и иностранные монеты. Он также любил давать их в качестве подарков своим друзьям.

Знаете ли вы, что создание головоломок началось в 1767 году? — Знаете ли вы, что головоломки (пазлы) начались в 1767 году?

3.Пазл сейчас одно из самых популярных увлечений. Первую головоломку составил Джон Спилсбери, учитель географии английского языка. Он использовал головоломку, чтобы научить своих учеников географии. Он нарисовал на дереве карту Европы и вырезал ее по границам европейских стран.
Первым пазлом была карта Англии и Уэльса, где каждое графство составляло отдельный кусок. Сейчас самый большой пазл имеет длину почти 7 метров, состоит из 32 256 деталей и весит 17 кг. Достаточно ли велика ваша комната для этого?

3.Головоломки являются в настоящее время одним из самых популярных хобби. Первая головоломка была сделана Джоном Спилсбери, английским преподавателем географии. Он использовал головоломки, чтобы научить своих учеников географии. Он составил карту Европы на дереве и разрезал ее вдоль европейских стран.
Первая головоломка была картой Англии и Уэльса, каждый из графств составляло отдельную часть. Теперь самая большая головоломка длиной около 7 метров, содержит 32 256 частей, и весит 17 кг.Является ли ваша комната достаточно большая для нее?

Словарь — запас слов

Пр. 2 В парах ответьте на вопросы. — В парах ответьте на вопросы.

1. Что по-русски означает «хобби»? — Какое русское слово для «хобби»? — увлечение
2. Что по-русски означает «пазл»? — Какое русское слово для «пазла»? — головоломка
3. Посмотрите на рисунок 1. — Посмотрите на рисунок 1.
Что означает слово «пила» в русском языке? — Что означает слово «пила» на русском языке?
Не могли бы вы объяснить по-русски, почему «пазл» так называется по-английски? — Можете ли вы объяснить на английском языке, почему «головоломка» называется так на английском языке?
4.Что мы называем «пазл» (рисунок 2) по-русски? — Что мы называем «головоломкой» (рисунок 2) на русском языке?

Пр. 3 Прочтите текст 2 еще раз и ответьте на вопросы. — Прочтите текст 2 снова и ответьте на вопросы.

1. Какое выражение означает «хобби для богатых», «короли часто этим хобби»? — Какое выражение означает «хобби для богатых людей», «короли часто имеют это хобби»? — хобби королей — увлечение королей
2. Какое выражение означает «очень важное и увлекательное хобби», «лучшее хобби»? — Какое выражение означает «очень важное и захватывающее хобби», «лучшее хобби»? — король увлечений — король увлечения

Speaking — говорение

Пр.4 Обсудить попарно. — Обсудите в парах.

1. Какое у тебя хобби? — Какое у тебя хобби?
2. Хотите собирать монеты? Почему? — Ты хотел бы коллекционировать монеты? Почему?
3. Какой ваш любимый пазл? — Твой любимый вид головоломки?

Пр. 5 Прочтите тексты 1-3 еще раз и расскажите классу об этих интересных фактах на русском языке. — Прочитайте тексты 1-3 снова и расскажите классу об этих интересных фактах на русском языке.

Аудирование и чтение — аудирование и чтение

ФОКУС ЯЗЫКА: Употребление глаголов в пассивном залоге (Passive Voice)

Пр.6 Слушай и читай. — Послушай и прочитай.

Что называется «хобби королей»? — Что называется «хобби королей»?
Коллекционирование монет называется «увлечением королей». — Коллекционирование монет называется «хобби королей».
Когда была сделана первая головоломка? — Когда первая головоломка была сделана?
Первая головоломка была сделана в 1767 году. — Первая головоломка была сделана в 1767 году.

Грамматика и чтение — грамматика и чтение

Пр.7 Завершите предложения с помощью называется или было сделано. — Дополните предложения словами называется или было сделано.

1. То, что мы делаем для удовольствия, называется хобби. — То, что мы делаем для удовольствия, называется хобби.
2. Первый пазл был сделан из дерева. — Первая головоломка была сделана из дерева.
3. Коллекционирование монет называют «королем увлечений». — Коллекционирование монет называется «королем хобби».
4. Первая головоломка была создана Джоном Спилсбери.- Первая головоломка была сделана Джоном Спилсбери.

Какую музыку ты любишь? — Какая музыка тебе нравится?

Аудирование и говорение — аудирование и говорение

Пр. 8 Послушайте интервью с Джошем и Клэр и ответьте на вопросы — Послушайте интервью с Джошем и Клэр и ответьте на вопросы

Какую музыку они любят? — Какую музыку они любят?
Клэр любит регги и рэп. Джош любит рок-музыку. — Клэр любит регги и рэп.Джош любит рок-музыку.
На каких инструментах они умеют играть? — На каких инструментовх они могут играть?
Джош умеет играть на гитаре. Клэр умеет играть на пианино и учится играть на барабанах. — Джош может играть на гитаре. Клэр может играть на пианино, и она учится играть на барабанах.
Что они хотят делать? — Что они хотят сделать?
Они хотят быть группой, путешествовать и записывать много записей. — Они хотят быть группой, путешествовать, и делать много записей.
Они хотят стать известными поп-звездами и сделать рекорд номер один.- Они хотят стать известными поп-звездами и сделать запись номер один.

Письмо — письмо

Пр. 9 Какую музыку ты любишь? Составьте список с вашим другом. — Какую музыку вы любите? Составьте список с вашим другом.

Пр. 10 Посмотрите картинки. — Посмотрите на картинки.

Вы знаете эти музыкальные инструменты? — Вы знаете эти музыкальные инструменты?
Прочтите слова и сравните их с картинками — Прочитайте слова и сопоставьте их с картинками

электрогитара — электрогитара
саксофон — саксофон
фортепиано — пианино
барабаны — барабаны
кларнет — кларнет
труба — труба
флейта — флейта
магнитофон — продольная флейта
виолончель — виолончель

Speaking — говорение

Пр.11 На каких инструментах ты умеешь играть? На каких инструментах ты бы хотел играть? Поговори со своим другом. — На каких инструментах вы можете играть? На каких инструментах вы хотели бы играть? Поговори со своим другом.
Пример:
Я умею играть на флейте, но хочу играть на трубе. — Я могу играть на флейте, но я хотел бы играть на трубе.

Аудирование и говорение — аудирование и говорение

Пр. 12 Снова послушайте интервью с Джошем и Клэр и повторите вопросы.Затем возьмите интервью у своего друга. — Послушайте интервью с Джошем и Клэр снова и вопросы. Затем возьмите интервью у вашего друга.

Аудирование и чтение — аудирование и чтение
ЯЗЫК: Планы на будущее (Планы на будущее)

Пр. 13 Слушай и читай. — Послушай и прочитай.

Опрашивающий: Чем вы хотите заниматься, когда станете старше? — Что вы хотите делать, когда вы станете старше?
Клэр: Когда я стану старше, я хочу быть поп-звездой. — Когда я стану старше, я хочу быть поп-звездой.
Interviewer: Чем бы вы хотели заниматься, когда станете поп-звездами? — Что бы вы хотели делать, когда вы станете поп-звездами?
Джош: Когда мы станем поп-звездами, мы отправимся в мировое турне. — Когда мы станем звездами, мы отправимся в мировое турне.

Чтение и говорение — чтение и говорение

Пр. 14 В парах рассмотрите 1–6 и задайте вопросы о планах детей на будущее. Затем найдите вторую часть каждого предложения и ответьте на вопросы. — В парах посмотрите на 1-6 и задайте вопросы о планах детей на будущее.Затем найдите вторую часть каждого предложения и ответьте на вопросы.

Пример:
1. Чем Никита хочет заниматься, когда станет старше? Когда он станет старше, он хочет брать уроки дайвинга. — Что Никита хочет делать, когда он станет старше? Когда он станет старше, он хочет взять уроки дайвинга.

1. Когда Никита подрастет, он хочет брать уроки дайвинга. — Когда Никита станет старше, он хочет взять уроки урокивинга.
2. Когда Вера закончит школу, она будет учиться. — Когда Вера заканчит школу, она будет продолжать учиться.
3. Когда Джош становится поп-звездой, он хочет записать много песен. — Когда Джош станет поп-звездой, он хочет записать много песен.
4. Когда Клэр научится играть на барабанах, она начнет учиться играть на флейте. — Когда Клэр научится играть на барабанах, она будет учиться играть на флейте.
5. Когда Кейт и Сэм найдут капсулу, они отнесут ее в Космический институт. — Когда Кейт и Сэм найдут капсулу, они возьмут ее в Космический институт.
6. Когда Никита и Даша вернутся в Москву, они расскажут друзьям о США.- Когда Никита и Даша вернутся в Москву, они расскажут своим друзьям о США.

Пр. 15 Изучи таблицу и проанализируй примеры. Затем дополни правила, выбрав нужную временную форму глаголов из двух предложенных.

1. Придаточные сообщения в форме сообщения времени, когда они вводят текст, вводят текст.
2. В аналогичной форме придаточных времени с союзом когда используются глаголы в формах будущего времени.

Пр. 16 Цепная игра. Используйте конец предложения как начало нового. — Игра цепочка. Используйте конец предложения, как начало нового.

Пример:
A: Когда Никита и Даша вернутся в Москву, они расскажут своим друзьям о США. — Когда Никита и Даша вернутся в Москву, они расскажут своим друзьям о США.
B: Когда они рассказывают своим друзьям о США, их друзья задают много вопросов. — Когда они расскажут своим друзьям о США, их друзья будут задавать много вопросов.
C: Когда их друзья задают им много вопросов, они ответят на все из них. — Когда их друзья зазадут им много вопросов, они будут отвечать на все из них.

Хотели бы вы стать поп-звездой? — Вы хотите быть поп-звездой?

Аудирование и чтение — аудирование и чтение

Пр. 17 Джош и Клэр хотят стать известными поп-звездами. Что делают поп-звезды? Слушай, читай и узнай. — Джош и Клэр хотят быть известными поп-звездами. Что делают поп-звезды? Послушайте, прочитайте и узнайте.

Вы когда-нибудь были на концерте? Это очень интересно. Когда группа едет в тур, ей нужно много оборудования.
С ними ходит много людей. Звукорежиссеры следят за звуковым оборудованием, а светотехники — за освещение. У роуди есть все оборудование группы.
Некоторые песни записываются вживую на концертах. Обычно группы записывают свои песни на студиях звукозаписи. Паула работает в студии звукозаписи. Она продюсер. Продюсер помогает собрать песни в альбом.
Когда группа делает новую запись, они часто снимают видео. Лаура — режиссер видео. Она говорит: «Когда ты снимаешь видео, нужно много спланировать. Сначала группа выбирает песню из своего альбома. Режиссер видео создает раскадровку, чтобы показать различные части видео. Затем снимается видео. Когда они снимают, группа не поет, а имитирует песни. После того, как видео закончено, режиссер сопоставляет музыку и изображения ».

Вы когда-нибудь были на концерте? Это очень интересно.Когда группа отправляется в турне, им нужно много оборудования.
Многие люди едут с ними. Есть звукорежиссеры, чтобы смотреть за звуковым оборудованием и инженерным освещением, чтобы сделать освещение. Техники носят все оборудование группы.
Некоторые песни записаны вживую на концертах. Обычно группы записывают свои песни в студиях звукозаписи. Паула работает в студии звукозаписи. Она является продюсером. Продюсер помогает составить песни вместе, чтобы сделать альбом.
Когда группа делает новую запись, они часто делают видео.Лаура видео режиссер. Она говорит: «Когда вы делаете видео, есть много планирования. Во-первых, группа выбирает песню из своего альбома. Режиссер видео делает раскадровку, чтобы показать различные части видео. Затем видео снимают. Когда они снимают, группа на самом деле не поет, а изображает они песню. После того, как видео будет завершено, режиссер сопоставляет музыку и картинки ».

Словарь — запас слов

Пр. 18 Найдите эти слова в тексте. Сможете догадаться, что они означают по-русски? — Найдите эти слова в тексте.Можете ли вы догадаться, что они означают на русском языке?
tour — тур
альбом — альбом
mime — показывать мимикой
band — группа
запись — запись
на запись — записать
live — в живую
студия звукозаписи — звукозаписывающая студия

Пр. 19 Чем занимаются эти люди? Найдите это в тексте. — Что делают эти люди? Найди в тексте.

звукорежиссер — смотрит за звуковым оборудованием — звукорежиссер — смотрит за звуковым оборудованием группа
— делает записи — делает записи
видео режиссер — делает раскадровку — видео режиссер — делает раскадровку
roadie — переносит все оборудование группы — техники — носят все оборудование группы
светотехник — делает освещение — инженер света — делает освещение
продюсер — помогает собрать песни вместе, чтобы сделать альбом — продюсер — помогает составить песни вместе, чтобы сделать альбом

Грамматика и письмо — грамматика и письмо

Пр.20 Завершите предложения из текста. — Дополните предложения из текста.

1. Когда группа едет в тур, ей нужно много оборудования. — Когда группа отправляется в турне, им нужно много оборудования.
2. Когда группа записывает новую запись, они часто снимают видео. — Когда группа делает новую запись, они часто делают видео.
3. Когда вы хотите снять видео, нужно много спланировать. — Если вы хотите сделать видео, есть много планирования.
4. Когда они снимают, группа на самом деле не поет, они имитируют песни.- Когда они снимают, группа на самом деле не поет, они изображают песни.

Пр. 21 Завершите вторые предложения активным голосом так, чтобы они означали то же самое, что и первые предложения. — Дополните второе предложение, используя активный залог так, чтобы они означали то же самое, что и первые предложения.

1. Песни обычно записываются на студиях звукозаписи. Обычно группы записывают песни в студиях звукозаписи. — Песни обычно записываются в студиях звукозаписи. Обычно группы записывают песни в студии звукозаписи.
2. Затем видео снимает видео режиссер. Затем режиссер снимает видео. — Затем видео снимается видеорежиссером. Затем видеорежиссер снимает видео.
3. Все оборудование оркестра везут в дороге. У роуди есть все оборудование группы. — Все оборудование группы переносится техниками. Техники носят все оборудование группы.

Speaking — говорение

Пр. 22 Представьте, что вы роуди, продюсер или видео режиссер. Чем ты занимаешься? Поговори со своим другом.- Представьте, что вы техник, продюсер или видеорежиссер. Чем ты занимаешься? Поговори со своим другом.

Аудирование и чтение — аудирование и чтение

ФОКУС ЯЗЫКА: Разговор о будущей профессии

Пр. 23 Слушай и читай. — Послушай и прочитай.
Кем бы вы хотели быть? — Кем ты хочешь быть?
Я хочу быть режиссером видео. — Я хотел бы быть видеорежиссером.

учить — учитель — учить — учитель
петь — певец — петь — певец
танцевать — танцор — танцевать — танцор
действовать — актер — играть — актер
исследовать — исследователь — исследовать — исследователь
продюсер — продюсер
продюсер — режиссер — режиссировать — режиссер
фотографировать — фотограф — фотографировать — фотограф

Грамматика и говорение — грамматика и говорение

Пр.24 Кем бы вы хотели быть? Поговори со своим другом. — Кем ты хочешь быть? Поговори со своим другом.
Пример:
A: Кем бы вы хотели быть? — Кем ты хочешь быть?
B: Я хочу быть режиссером видео. — Я хотел бы быть видеорежиссером.

Пр. 25 Сформируйте существительные из этих глаголов (для последнего столбца нужно -или). Как мы называем этих людей по-русски? — Образуйте существительные от этих глаголов (за исключением последнего столбца вам нужно -или). Как мы называем этих людей на русском языке?

писать — писатель — писать — писатель
кататься на коньках — конькобежец — кататься на коньках — конькобежец
путешествовать — путешественник — путешествовать — путешественник
в гости — посетитель — посетить — посетитель
плавать — плавать — плавать — пловец
нырять — дайвер — нырять — ныряльщик
докладывать — репортер — сообщать — репортер
плавать — моряк — плавать — матрос
водить — водитель — водить — водитель
тренироваться — тренер — тренировать — тренер
рисовать — художник — рисовать — художник
собрать — коллекционер — коллекционировать — коллекционер

Пр.26 Приведенные ниже слова также описывают профессии. Как они образовались? Вы знаете такие слова? — Слова ниже описывают также профессии. Как они образовались? Знаете ли вы какие-либо другие слова, как эти?

на почту — почтальон — отправлять — почтальон
кинопроизводство — режиссер — создание фильма — режиссер
футбол — футболист — футбол — футболист
science — учёный — наука — ученый
history — историк — — историк

Пр.27 Поговорите с другом о своих планах на будущее. — Поговорите с другом о своих планах на будущее.
Пример:
A: Чем бы вы хотели заниматься, когда станете старше? — Что бы ты хотел делать, когда ты станешь старше?
B: Когда я стану старше, я очень хочу водить машину. — Когда я стану старше, я хочу водить машину очень хорошо.

Пр. 28 Игра: Чем я занимаюсь? Выберите одну из профессий в поп-музыке. Остальные должны узнать, что это такое. Они будут задавать вопросы: вы играете в группе? Вы едете в тур? Вы можете ответить только Да или Нет.- Игра: Какая моя работа? Выбрать одно из рабочих мест в поп-музыке. Остальные должны выяснить, что это такое. Они будут задавать вопросы: Играете ли вы в группе? Ездите ли вы в тур? Вы можете ответить только да или нет

Говорение и аудирование — говорение и аудирование

Пр. 29 Что интересует Карен? Посмотри и скажи. — Чем Карен интересуется? Посмотри и скажи.
теннис — теннис

Американский футбол — Американский футбол
компьютеры — компьютеры
плавание — плавание
космос — космос
животные — животные
путешествия — путешествия
скалолазание — альпинизм
фильмы — фильмы
самолеты — самолеты

Слушайте и разговаривайте со своим другом.- Послушай и поговори со своим другом.
Пример:
A: Она интересуется американским футболом. — Она интересуется американским футболом.
B: И она очень интересуется поп-музыкой. Посмотри на ее кассеты! — И она очень интересуется поп-музыкой. Посмотри на ее кассеты!

Пр. 30 Что интересует Карен? Прослушайте и проверьте свои ответы. Обсудите с другом картинку и диалог. — Чем интересуется Карен? Прослушай и проверь свои ответы. Обсудите с вашим другом картинку и диалог.

A: Карен интересуется американским футболом? — Карен интересуется американским футболом?
B: Да. — Да.
A: Откуда вы знаете? — Откуда ты знаешь?
B: У нее на стене плакат. — У нее плакат на стене.

Пр. 31 Поговорите с другом о своих интересах. Составляйте предложения с помощью счетчика интереса. — Поговорите о своих интересах с вашим другом. Сделайте предложения с помощью интересмера.

Пример:
A: Что вас интересует? — Чем ты интересуешься?
B: Меня очень интересуют самолеты.У меня есть шесть моделей самолетов. — Я интересуюсь самолетами. У меня есть шесть моделей самолетов.
A: Что вас бесит? — От чего ты без ума?
B: Я без ума от фильмов. — Я без ума от фильмов.

Александр Бородин — Александр Бородин

Чтение и говорение — чтение и говорение

Пр. 32 Прочтите текст и попытайтесь понять слова, не заглядывая в словарь. — Прочитайте текст и попробуйте понять слова, не глядя в характер.

Александр Бородин был гением в двух областях: музыке и химии. Сочинение музыки было для него настоящим хобби, но он считается одним из величайших русских композиторов. Его опера «Князь Игорь» считается одной из важнейших исторических русских опер.
В юности он изучал игру на фортепиано и виолончель, но заинтересовался химией после попытки сделать фейерверк. Он изучал медицину и стал хирургом русской армии.
(отрывок из текста)

Александр Бородин был гением в двух областях: музыке и химии.Сочинение музыки было действительно хобби для него, но он считается одним из величайших русских композиторов. Его опера «Князь Игорь» считается одной из самых важных исторических русских опер.
Он учился игре на фортепиано и виолончели в юности, но заинтересовался химией после того, как попытался сделать фейерверк. Он изучал медицину и стал хирургом для русской армии.
Позже он стал профессором химии в Медико-хирургической академии в Санкт-Петербурге, и провел остаток своей жизни, обучая там студентов.Он любил преподавать. Он также провел много своего времени, проводя научные эксперименты.
Он сказал в своем письме, что написание музыки было просто его хобби. Музыка заполняла его время, когда он был вдали от химической лаборатории или класса. На самом деле он часто делал паузы во время обсуждения музыки, чтобы проверить эксперименты! Он также сказал, что он мог сочинять музыку только тогда, когда он был слишком болен, чтобы давать лекции.

Пр. 33 Посмотрите на подчеркнутые слова и завершите план.- Посмотрите на подчеркнутые слова и завершите план.

1. Александр Бородин, великий русский композитор. — Александр Бородин, великий русский композитор.
2. Александр Бородин, русский хирург. — Александр Бородин, русский хирург.
3. Александр Бородин, профессор химии. — Александр Бородин, профессор химии.
4. хобби. — хобби.

Пр. 34 Прочтите утверждения и скажите, верны они или нет. — Прочитайте высказывания и скажите, являются ли они истинными или ложными.

Т-1. Для Александра Бородина химия была важнее, чем сочинение музыки. — Химия была важнее для Александра Бородина, чем сочинять музыку.
Ф-2. В юности первым его увлечением была химия. — В юности, химия была его первым хобби.
Ф-3. Он был военным хирургом большую часть своей жизни. — Он был военным хирургом большую часть своей жизни.
Т-4. Ему нравилось читать лекции больше, чем сочинять музыку. — Он любил читать лекции больше, чем сочинять музыку.

Прилагательные — Наречия — Прилагательные — наречия
Певец хороший.- Он поет хорошо. — Он хороший певец. — Он поет хорошо.
Она быстро бегает. — Она быстро бегает. — Она быстрый бегун. — Она быстро бегает.
Он труженик. — Он усердно работает. — Он труженик. — Он работает не покладая рук.
Она ранняя пташка. — Потому что она рано встает. — Она ранняя пташка (жаворонок). — Потому что она встает рано.

Грамматика и говорение — грамматика и говорение

Пр. 35 Прочтите текст «Под морем» на странице 68 (Книга учащихся, часть I).Найдите прилагательные и наречия. Объясните их использование. — Прочтите текст «В море» на странице 68 (учебник, часть I). Найдите прилагательные и наречия. Объясните их использование.

Грамматика и письмо — грамматика и письмо

Пр. 36 Образуй от прилагательных наречия и подбери пары антонимов.

ранний — ранний — ранний — рано
поздний — поздний — поздний — в последнее время

плохо — плохо — плохой — плохо
хорошо — хорошо — хороший — хорошо

сложно — сложно — трудный — трудно
легко — легко — легкий — легко

медленно — медленно — медленный — медленно
быстро — быстро — быстро — быстро

Пр.37 Завершите предложения, заполнив прилагательные или наречия. — Дополните предложения, использованные прилагательные или наречия.

1. Не люблю вставать рано утром. Я не ранняя пташка. — Я не люблю вставать рано утром. Я не ранняя пташка.
2. Говорите медленно, пожалуйста. Я вас не понимаю. — Говори медленно, пожалуйста. Я не понимаю тебя.
3. Мой отец много работает. Ему нравится его работа. — Мой отец усердно работает. Он любит свою работу.
4. Ты так быстро бежишь.Ты спортсмен? — Вы бежите так быстро. Вы спортсмен?
5. Энн очень хорошо говорит по-английски. Она много учится. — Энн говорит по-английски очень хорошо. Она усердно учится.

Видео раскадровка — Видео раскадровка

Аудирование и говорение — аудирование и говорение

Пр. 38 Посмотрите на раскадровку к песне New world. Послушайте песню и укажите на картинки. — Посмотрите на раскадровку для песни Новый мир. Прослушайте песню и укажите на фотографии.

Сначала певцы играют на гитарах. — Сначала певцы играют гитарах.
Потом бегут дети. — Затем дети бегут.
Далее идут певцы. — Далее певцы гуляют.
После этого дети играют в футбол. — После этого дети играют в футбол.
Потом дети на пикнике. — Затем дети устраивают пикник.
Наконец-то поют все вместе. — В конце они поют все вместе.

Новый мир — Новый мир

Мы хотим новый мир, — То, что мы хотим это новый мир,
Мир без проблем и без проблем.- Мир безмятежный и свободный.
Мир, в котором мы можем жить в мире. — Мир, в котором мы можем жить в мире.
Мир, в котором мы можем мечтать. — Мир, в котором мы свободны мечтать.
Мир, в котором мы можем мечтать. — Мир, в котором мы свободны мечтать.
Где есть еда для всех, — Там, где есть пища для всех,
И нет бедных, — И нет бедных,
Где нет оружия, — Там, где нет оружия,
И войны нет. — И нет никакой войны.
Мир, в котором мы можем мечтать.- Мир, в котором мы свободны мечтать.

Пр. 39 Поговорим о раскадровке. — Поговорите о раскадровке.
Пример:

Сначала певец играет на гитаре. — Вначале певица играет на гитаре.

Идея проекта — Идея проекта

Пр. 40 Работайте в группах и выберите одну из этих идей. — Работайте в группах и выберите одну из этих идей.

1. Создайте раскадровку для своей любимой песни. Вы можете сделать собственное видео. — Сделайте раскадровку для вашей любимой песни.Вы можете сделать свое собственное видео.
2. Сделайте плакат о любимом певце или группе. — Сделайте плакат о вашей любимой певице или группе.
3. Сделайте плакат о разных стилях музыки и инструментах, которые вам понадобятся для ее игры. — Сделайте плакат о различных музыки и инструментов, на которых вы должны играть.

Рабочая тетрадь 10 Интересы и хобби — Интересы и увлечения

Словарь и общение — запас слов и общение

Пр.1 Вот самые популярные увлечения американских подростков. Отметьте хобби, которые вам нравятся или которые вам интересны. Вот наиболее популярные увлечения американских подростков. Отметь галочкой хобби, которые тебе нравятся или тоже кажутся интересными.

играть в компьютерные игры — играть в компьютерные игры
с помощью Интернета — пользоваться Интернетом
ходить в кино — ходить в кино
плавание — плавание
бейсбол — бейсбол
боулинг — боулинг
драма — драма
баскетбол — баскетбол
волейбол — волейбол
прослушивание к музыке — слушать музыку

Ответьте на вопросы.- Ответь на вопросы.

Вы когда-нибудь занимались каким-либо из перечисленных выше хобби? Который из? — Ты когда-нибудь занимался одним из вышеперечисленных хобби? Каким?
Какое у тебя хобби? Это интересно? — Какое твое хобби? Оно захватывающее?

Грамматика — грамматика

Пр. 2 Компьютерные существа. Какие из существ на картинках ниже используются для описания вещей, связанных с компьютерами? Подчеркните их. — Компьютерные существа. Какие из существ на изображениях ниже используются для описания вещей связанных с компьютерами? Подчеркните их.

«Мышь» или «крыса»? — Мышь или крыса?
«Жук» или «муха»? — Жук или муха?
«Суслик» или «крот»? — Суслик или крот?
«Вирус» или «червь»? — Вирус или червь?

Для чего они используются? Используйте пассивную форму глаголов в скобках. Для чего они используются? Заполни пропуски, используя свою форму глаголов.

1. «Мышь» используется, чтобы помочь вам перемещаться по экрану компьютера. — «Мышь» используется, чтобы помочь вам перемещаться по экрану компьютера.
2. Ошибка в компьютерной программе называется «ошибкой». — Ошибка в компьютерной программе называется «жук».
3. Сервер Gopher используется, когда компьютер подключен к Интернету. — Сервер гофер используется, когда компьютер подключен к сети Интернет.
4. Программа, уничтожающая информацию на компьютере, называется «вирусом». — Программа, которая уничтожает информацию на компьютере, называется «вирус».

Словарь — запас слов

Пр. 3 Вы умеете читать ноты? У каждой заметки есть буква.- Можете ли вы читать музыку? Каждая нота имеет свою букву.

1. яйцо — яйцо
2. сумка — сумка
3. кровать — кровать
4. значок — значок
5. пчела — пчела

Совместите заметки с изображениями, подобными этой. Расшифруй слова и соедини ноты с рисунками.

Что делают эти люди? Прочтите и сопоставьте. — Что делают эти люди? Прочтите и сопоставьте.

1. Звезда эстрады поет на концертах и ​​делает записи. — Поп-звезда поет на концертах и ​​делает записи.
2.Звукорежиссер следит за звуковым оборудованием. — Звукорежиссер заботится о звуковом оборудовании.
3. За освещением следит светотехник. — Инженер освещения заботится об освещении.
4. Роуди везет все оборудование группы. — Техник носит оборудование группы.
5. Продюсер объединяет песни в альбом. — Продюсер составляет песни вместе, чтобы сделать альбом.
6. Режиссер снимает видеофильмы под песни. — Видео режиссер делает видеофильмы к песням.

Прослушивание — аудирование

Пр. 4 Напишите название инструментов. Затем послушайте музыку и напишите правильные числа в квадратах. Впиши названия инструментов. Затем послушай музыку и пронумеруй рисунки.

флейта — флейта, фортепиано — пианино, саксофон — саксофон, гитара — гитара, труба — труба, магнитофон — продольная флейта

А теперь послушайте песню. Какие инструменты вы слышите? Теперь послушай песенку. Какие инструменты ты слышишь?

Пр.5 Как вы произносите букву U в этих словах? Написать слова в правильном поле. Прослушай и проверь. — Как вы произносите букву U в этих словах? Напишите слово в правильном поле. Послушайте и проверьте.

music — музыка, вторник — вторник, использование — использование, museum — музей, огромный — огромный, объединенный — объединенный, обычно — обычно

барабан — барабан, труба — труба, резина — резиновый, под — под, голодный — голодный, автобус — автобус, обед — обед

Словарь — запас слов

Пр.7 В каком году вы родились? Кем бы вы хотели быть, когда вырастете? Правильный или неправильный гороскоп в отношении вас, вашего друга или членов вашей семьи? Напишите свои ответы. В каком году ты родился? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Правильно ли гороскоп описывает тебя, твоего друга или членов твоей семьи? Напиши ответы.

Люди, рожденные в год — Подходящая работа — Люди рожденные в год — подходящие профессии

1996, 2008 актер — актер, политик — политик, автогонщик — автогонщик, инженер — инженер, менеджер — менеджер
1997, 2009 архитектор —ектор, фермер — фермер, банкир — банкир, армейский офицер — военный офицер, археолог — археолог
1998, 2010 пилот — пилот, исследователь — исследователь, учитель — учитель, политик — политик, музыкант — музыкант, журналист — журналист
1999, 2011 судья — судья, дипломат — дипломат, администратор — администратор
2000, 2012 компьютерный аналитик — компьютерный аналитик, продавец — продавец, менеджер — менеджер, философ — философ
2001, 2013 детектив — детектив, политик
1990, 2002 спортсмен / спортсменка — спортсмен, пилот — пилот, переводчик — переводчик, библиотекарь — библиотекарь
1991, 2003 иллюстратор — иллюстратор, искусствовед — искусствовед, флорист — флорист, доктор — доктор
1992, 2004 ученый — ученый, журналист — журналист, кинорежиссер — режиссер, инженер — инженер 90 016 1993, 2005 актер — актер, дантист — дантист, оперный певец — оперный певец, музыкант — музыкант, танцор — танцор, офицер — офицер армии
1994, 2006 учитель — учитель, ученый — ученый, доктор — доктор, секретный агент — секретный агент
1995, 2007 дизайнер — дизайнер, художник — художник, актер — актер, дантист — дантист, фермер — фермер, врач — доктор

Я родился в 2003 году, в год овцы.Мне нравится делать много вещей. Увлекаюсь живописью и природой. Мне нравится коллекционировать вещи, и мне нравятся животные.
Иногда мне кажется, что я хочу стать ветеринаром, когда стану старше, но еще не решила. Я посмотрела, что гороскоп говорит о подходящих мне занятиях. Я считаю, что это правильно, потому что мне нравятся мультфильмы, и быть иллюстратором — это хорошо для меня.

Я родился в 2003 году, это был год овцы. Мне нравится делать много вещей. Я интересуюсь живописью и природой. Я люблю коллекционировать вещи, и я люблю животных.
Иногда я думаю, что я хотел бы стать ветеринаром, когда я стану старше, но я еще не решил. Я посмотрел на то, что гороскоп говорит о занятиях, подходящих для меня. Я считаю, что это правильно, потому что я люблю мультики и иллюстратором хорошо для меня.

Письмо — письмо

Пр. 8 Завершите предложения, вставив прилагательные или наречия. Заполни пропуски, выбрав прилагательное или наречие.

1. У этой молодой певицы красивый голос.Она прекрасно поет. — Этот молодой певец имеет красивый голос. Она поет красиво.
2. Это непростая головоломка. Вы не можете решить эту проблему легко, вам нужно время, чтобы подумать. — Эта головоломка не легкая. Вы не можете решить ее легко вам нужно время, чтобы подумать.
3. Осторожно! У собаки сердитый взгляд. Он сердито смотрит на всех. — Осторожно! Собака имеет сердитый вид. Он смотрит сердито на всех.
4. Мой папа — осторожный водитель. Он всегда аккуратно водит машину. — Мой папа осторожный водитель.Он всегда водит осторожно.
5. Могу я сказать вам пару слов? Мне нужно быстро тебе кое-что сказать. — Могу ли я быстро поговорить с вами? Я должен сказать вам что-то быстро.
6. Танцевали и пели веселые песни. Все весело пели. — Мы танцевали и пели веселые песни. Все пели весело.
7. Нам очень понравился день рождения. Это была хорошая вечеринка. Мы хорошо провели время. — Мы очень наслаждались вечеринкой по поводу дня рождения. Это была хорошая вечеринка. Мы провели время хорошо.

Пр. 9 Кто ваша любимая поп-звезда? Заполните его / ее данные здесь. — Кто твоя любимая поп-звезда? Заполните подробности о нем / ней здесь.

ФИО — Полное имя:
День рождения — День рождения:
Возраст — Возраст:
Национальность — Национальность:
Первая запись — Первая запись:
Самая популярная запись — Самые популярные записи:
Любимый певец — Любимый певец:
Have you ever видел его / ее? — Вы когда-нибудь видели его / ее?
Где? — Где?
Когда? — Когда?
А теперь напиши о нем / ней — Теперь напишите о нем / ней:

.

Тест №09 по ЕГЭ. Английский язык (Ответ) — Английский. Тесты ЕГЭ. Чтение ч.1

Соответствующее соответствие тем A-G текстам 1-6. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя . ТЕСТ 09 ( часть 1)

A.EASY PICTURES 3

B. ДОРОГОЕ ОШИБКА 4

C. БУДУЩИЕ ВОЗМОЖНОСТИ 5

D. DREAM PAINTER

E. ANIMAL

F. ПОТРЯСАЮЩИЙ СТИЛЬ 6

G. УКРАДЕННЫЕ КАРТИНЫ 1

1. Это было событие, о котором каждый музей мечтает.В 2004 году двое грабителей угрожали охранникам в музее Мунка в Норвегии и забрали две картины Эдварда Мунка: «Крик» и «Мадонна». Мунк был самым известным художником Норвегии, и вместе эти две работы стоят около 19 миллионов долларов.
Ограбление музея. КРАСНЫЕ КАРТИНЫ

2. Искусство Конго покупают и продают коллекционеры. Его картины были проданы на аукционе примерно по 8000 долларов каждая. Это не звучит необычно, пока вы не услышите, что Конго на самом деле был шимпанзе.Он создавал абстрактные картины в конце 1950-х годов, и ряд коллекционеров интересуются его яркими цветами и яркими пятнами краски. Конго умерло в 1964 году.
Работы шимпанзе. ЖИВОТНЫЙ ХУДОЖНИК

3. Джексон Поллок был известен своими боевыми картинами, хотя многие люди говорят, что для их создания не требовалось большого художественного мастерства. Поллок вешал ведро с краской на конец веревки над холстом. Когда ведро качалось над холстом, краска падала через отверстие, создавая картину, и Поллоку не приходилось ничего делать.
Работы художника Джексона Поллока, в которых он не участвовал. ЛЕГКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ

4. При покупке произведения искусства очень важно убедиться, что оно подлинное. Покупка поддельного произведения искусства может стоить вам больших денег, которые вы, вероятно, никогда не вернете. Некоторые люди зарабатывают на жизнь тем, что копируют известные произведения и продают их ничего не подозревающим коллекционерам. Чтобы этого никогда не случилось с вами, всегда проверяйте картины, которые вы собираетесь купить, у эксперта.
Копии знаменитых шедевров. ДОРОГИЕ ОШИБКИ

5. В наши дни стремительных перемен нелегко предсказать, каким видом искусства мы будем наслаждаться через 50 лет. Конечно, традиционное искусство и абстрактное искусство по-прежнему будут. Однако мы можем обнаружить, что художники все больше и больше предпочитают работать с компьютерами из-за контроля, который он им дает. Мы можем даже обнаружить, что компьютеры способны создавать искусство самостоятельно.
Быстрое развитие художественного искусства.БУДУЩИЕ ВОЗМОЖНОСТИ

6. Во Франции XIX века появилась группа художников, известных как импрессионисты. Их искусство было очень новым, и многие люди были шокированы их картинами, когда они впервые появились. Они были полны света, энергии и обычной жизни, в то время как мир искусства привык к формальным картинам. В то время не все приветствовали этот новый взгляд на искусство, хотя импрессионисты, такие как Моне и Сезанн, сегодня очень популярны.
Импрессионизм как новое направление в искусстве.УДАРНЫЙ СТИЛЬ

Факс

№ текста 1 2 3 4 5 6
тема G B E E

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*

*

*